我们常常会听到大家提到“构音障碍”和“语言障碍”这两个词，这两者之间是一回事吗？还是有什么其他关系？接下来就跟随阳光语言的专家来一探究竟吧！
 
首先，我们来明确两个概念：言语与语言。这是学习言语干预必须要明白的两个概念。在日常生活中，人们经常会将言语和语言两个词混为一谈，但是并不会影响意思的表达。可是如果要冲言语干预的角度而言，其两者含义各有不同。

 
言语即是口语，是神经系统和肌肉组织与发声器官产生的机械运动。而言语障碍则是指在口语表达中出现发音困难，嗓音困难，气流中断或言语韵律困难等现象。其中最具代表性的言语障碍就是构音障碍。如果只是单纯的言语障碍那么就只涉及到口语，在其他语言模式方面都是正常的。

语言就是我们人类社会中约定俗成的，用于思想交流的符号。表现形式可以分为口头、文字、姿势等，其中姿势又包括了手势、手语、旗语、面部表情等。语言既包括对符号的运用表达，理解能力，也包括对文字符号的书写与接受，以及姿势语言和哑语。其中典型的语言障碍代表为儿童语言发育迟缓和失语症。

语言障碍会涉及到多种语言模式，所以其症状会影响到语言在大脑中的信息加工和语言符号的产生，因此在阳光语言的专家看来语言障碍对于一个人的日常生活、学习和工作都有很大影响。
言语-语言障碍就是指个体在语言的产生、理解、应用等方面存在困难，是一种在一定时期内表现得比较稳定的、持续存在的言语功能障碍，症状可表现为构音障碍、儿童语言发育迟缓、口吃、失语症等。 吃等。

言语与每个人的语言能力、性格、文化背景、教育程度和生活环境都有着紧密关联。因此阳光语言的专家认为，在判断一个人是否存在言语-语言障碍时，需要对其文化背景、母语结构及生理年龄等方面进行综合考虑。但是在日常语言交流中出血的一些错误，并不能完全看作是言语-语言障碍，例如：在语言发育阶段的儿童出现用词语法错误、构音错误时，就不能断定其为言语-语言障碍，需要综合各方面因素来评定。