重度听力障碍什么样?这样的聋儿还能学会说话吗?
发表时间:2024-07-02 11:13:42
来源:听力语音障碍
几天前,一位聋儿家长找到了我们。孩子5岁了是重度耳聋,虽然配了助听器,但他的高频音损失特别严重,听力补偿不到位,很多声音还是听不到。宝宝马上就要上小学了,妈妈非常焦虑,她希望先进行语言康复训练,等以后有机会再重新配助听器。
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说说重度聋儿的语言康复问题
首先要明确的是,双耳听力损失达到108-103分贝,高频声音完全听不到,这是重度神经性耳聋的最明显特征。在这样的听力条件下,尝试语言康复训练几乎是不现实的。因为听力是语言学习的基础,没有听力,就没有语言输入,就无法形成有效的语言输出。
有些家长可能会误解,只要孩子戴助听器,就可以进行语言康复训练。但事实上,听力损失往往导致语音障碍,表现为发音模糊、发音不准确等现象。在严重或极端严重听力障碍患者中,由于基本听不到声音,孩子基本上学不会说话。即使是中轻度听力障碍,也会导致听不清。
那么,语言康复中轻度听力障碍和重度听力障碍有什么区别呢?
轻度聋、中度聋、重度聋和极重度聋这四个听障级别是有很大差别的。对于轻度和中度听力障碍的儿童,他们仍然可以听到日常生活中的大部分声音,并对声音做出反应。然而,他们听到的声音可能与我们听到的不同,这将影响他们的语言学习。一旦他们开始学习说话,他们所说的实际上是对他们所听到的声音的验证。因此,虽然轻度听力障碍的儿童可以听到大部分声音并学会说话,但有些发音可能会因为缺乏听力而学习错误。
对于严重听力障碍的儿童来说,他们面临着更大的挑战。由于缺乏对高频声音的感知,他们的语言训练相对困难。由于高频成分在语言清晰度中起着至关重要的作用,许多高频声音区域的母亲很难训练,因为她们听不到或听不清楚。
如何解决严重听力障碍儿童的语言康复问题呢?
从一个专业的语言康复老师的角度看,对于听力损失超过80分贝,且高频音听不到的孩子来说,一定要想办法先去补偿听力,这个没得商量,听不到高频音,很多声母的教学基本上无法展开,孩子听觉信息获取不完整,很难保证他的语音清晰度。
重度听障孩子一定要从听觉训练起步,发展听觉理解能力和听觉记忆、听觉识别能力。具体做法可以通过播放各种声音,让孩子逐渐适应并理解不同的声音信号。可以从简单的声音开始,逐渐增加复杂度和多样性。训练孩子对声音的记忆和识别能力,可以通过重复播放特定的声音或词语,让孩子尝试回忆和模仿。
另外,我们发现,重度聋儿的口部运用能力非常差,普遍存在口肌功能不足,所以还要做一些构音方面的训练,比如舌唇操和口腔气流控制:通过做舌唇操和口腔气流控制练习,锻炼孩子的口腔肌肉和气流控制能力,为发音打下基础。模仿发音:利用镜子等工具,让孩子观察自己的口型变化,模仿正确的发音动作和声音。
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总之,聋儿的语言康复之路很难走,但并非没有希望。对于严重听力障碍的儿童来说,植入人工耳蜗可能是他们恢复听力的关键一步。