想要对聋儿的康复事半功倍，一定要给予灵活的，针对性的干预方案。30多年来的听障语言康复经历，超过5000+的聋儿家庭实践指导，阳光语言老师积累了很多成熟的康复小技巧。既能满足亲子互动需求，又能在生活中提高聋儿的语言运用能力，怎么办？我们建议在家里做如下调整，以聋儿日常活动为中心，做高质量的语言输入。
 
技巧一：生活日常模拟
 
在日常生活中，家长们可以利用吃水果、洗漱等日常活动，对聋儿进行语言输入。比如，在洗脸时，你可以说：“宝贝，你的毛巾在哪里？你的洗脸盆儿在哪呢？快拿过来，我们洗洗小脸，变白白。”然后引导孩子去操作，同时再次输入与场景匹配的语言。这样，聋儿就能在实际生活中学习和运用语言。
 
小游戏：洗脸比赛。家长可以和孩子进行洗脸比赛，看谁洗得又快又干净。在比赛过程中，不断输入与洗脸相关的语言，增加聋儿的语言输入量。
 
技巧二：亲子游戏互动
 
玩玩具是孩子们的天性。家长们可以利用这个机会，和聋儿一起玩玩具，并进行语言输入。比如，在玩积木时，你可以说：“宝贝，我们一起来搭个高高的房子吧！你看，这个积木是红色的，那个积木是蓝色的。”通过亲子游戏，聋儿能在轻松愉快的氛围中学习和运用语言。
 
小游戏：积木搭建。家长可以和孩子一起进行积木搭建大赛，看谁搭得更高、更稳。在搭建过程中，不断输入与积木颜色、形状、大小等相关的语言。
 
技巧三：读绘本讲故事
 
绘本是孩子们的好朋友。家长们可以选择一些画面丰富、色彩鲜艳的绘本，和聋儿一起阅读。在阅读过程中，你可以指着画面上的物品或人物，告诉聋儿它们的名称和特征。这样，聋儿就能在绘本的世界里学习和运用语言。
 
小游戏：虚拟角色模拟。家长可以和孩子一起进行绘本角色扮演游戏。选择一本孩子喜欢的绘本，让孩子扮演其中的角色，家长则扮演其他角色或旁白。通过角色扮演，聋儿能更好地理解和运用绘本中的语言。

 
技巧四：儿歌韵律输入
 
有节奏，有韵律的儿歌可以带动氛围，小孩子特别喜欢。家长们可以选择一些适合聋儿的儿歌，熟练记忆后，在和孩子的日常互动中穿插使用。比如，和孩子一起玩积木时，把积木当成小鸭子，一起唱“门前大桥下，游过一群鸭······”，不用家长引导，聋儿自己就能主动跟着唱下去。
 
小游戏：儿歌接龙。儿歌接龙一起唱，你一句我一句，打开话匣子。家长唱一句儿歌的开头，让孩子接唱下一句。通过儿歌接龙，聋儿能在游戏中学习和运用更多的语言。
 
技巧五：操作加语言
 
在日常生活中，家长们可以利用实物对聋儿进行语言输入。比如，在吃水果时，你可以拿着苹果对孩子说：“这是一个红红的苹果，它圆圆的、香香的，我们一起来尝尝吧！”然后让孩子自己拿水果、吃水果，同时再次输入与水果相关的语言。
 
小游戏：水果超市。家长可以在家里设置一个“水果超市”，摆放各种水果模型或实物。然后让孩子扮演顾客，家长扮演售货员。通过模拟买卖水果的过程，聋儿能在实物操作中学习和运用更多的语言。
 
技巧六：在互动中加入情感
 
情感交流是语言发展的重要基础。家长们可以在日常生活中多与聋儿进行情感交流，比如抱抱孩子、亲亲孩子、和孩子说说心里话等。在情感交流中，你可以告诉聋儿你的感受、你的想法，也引导孩子表达他们的感受和需求。
 
小游戏：心情日记。家长可以和孩子一起制作一个“心情日记”，每天记录孩子的心情和发生的事情。在记录过程中，引导孩子用语言表达他们的心情和经历。通过心情日记的制作和分享，聋儿能在情感交流中学习和运用更多的语言。
 
通过以上六个家庭语言干预技巧的实施，家长们可以在家里为聋儿提供高质量的语言输入。同时，搭配相应的小游戏进行干预训练，让康复过程更加灵活、真实、且富有成效。