唇腭裂孩子由于发音习惯及解剖生理结构的特殊性，手术后往往需要长时间的器官功能训练和发音矫正。各大医院和机构在语音矫治方法上虽大同小异，但普遍建议术后两个月到半年内进行系统的语音功能恢复训练。这主要包括两大方面：器官功能训练和发音训练。
 
接下来，我们就来详细探讨一下这两个方面的具体步骤和技巧。
 
一、器官功能训练
 
唇腭裂孩子想要正常讲话，一定离不开构音功能训练。而且这个训练的难度非常大，除了重点做腭咽闭合功能训练，因为结构损伤后的软腭在力量和感知方面欠缺太多。无法完成对口腔压力的控制，所以他们才会出现大量的发音不准，鼻音亢奋。具体来说，功能训练除了软腭，口唇，舌部之外，另外还有气息控制的训练。
 
1、舌头灵活程度训练
舌头在发音中起着至关重要的作用。唇腭裂孩子可以通过镜子观察自己发音时的口型，尽量控制舌头的多余动作，提高舌头的灵活性和准确性。
 
2、口腔压力训练
口腔压力是影响发音清晰度的重要因素。唇腭裂孩子可以通过用力吸气，再均匀呼出气体的方式来练习口腔压力。也可以使用肺活量测试仪器或吹气球进行辅助训练。吹气球时，建议选择螺旋形状、加棉厚实的气球，这样既能锻炼口腔压力，又能避免气球轻易破裂。
 
3、气息控制训练
气息控制是发音的关键。唇腭裂孩子可以通过吸管吐泡泡的方式来练习均匀呼吸。将吸管插入水杯中，深吸一口气，然后匀速、均匀地吐泡泡。也可以在脸盆里练习，像游泳时一样吐泡泡，吐泡泡的时间越长越好。
 
二、发音训练
 
发音训练是唇腭裂孩子语音矫正的核心，包括语音矫正和语速训练。
一般来说，唇腭裂孩子的发音问题主要有三个方面：鼻腔共振、鼻漏气和错误的发音习惯。
针对鼻腔共振和鼻漏气的问题，唇腭裂孩子在发音时需要注意舌头不要乱动，尽量把声音压到喉结那里来发音。除了带“n”和“m”的音标外，其他音标发音时都不需要鼻腔共振。可以通过捏住鼻子发音的方式来感受并纠正鼻腔共振的问题。
语速训练。在解决了基本的发音问题后，唇腭裂孩子还需要进行语速训练。可以从慢速开始，逐渐提高语速，同时保持发音的清晰度和准确性。在语速训练过程中，可以配合镜子观察自己的口型和舌头位置，确保发音动作的规范和准确。
 
三、发音技巧的引导
以“s”和“sh”为例，我们来探讨一下具体的发音技巧 
“s”的发音技巧
翘舌音“s”，正确的发音动作是这样的，孩子的舌尖应该抵住上颚，在发s音时，舌尖中部要预留一个微小的缝隙，让气流摩擦通过。根据s音的特点，应该帮助孩子做什么样的舌部肌肉功能训练呢？
刮舌运动。舌尖上抬抵住门齿，在上腭进行前后移动，重复3-5分钟。
弹舌运动。舌尖顶住硬腭前部，与硬腭对抗形成阻力，利用舌肌的弹性快速放下，同时发出弹音“嘚”，重复3-5五分钟。
舌尖微控。发s音最难的是气息的摩擦，给孩子做示范，家长可以用舌尖顶住上颚，通过舌尖的缝隙，发出“嘶嘶”的长音。引导孩子不断的模仿。3-5分钟。
 
唇腭裂孩子的发音矫正说难不难，只要让孩子努力完成早期的构音功能训练，接下来的纠正发音都比较简单。主要都是发音动作和语流方面的训练。孩子很快就能口齿清晰的开口讲话了。