首先，每个人学说话的过程都是从不准到准确的过程，这是发音器官肌肉功能的完善过程，每种语言中都有几十个音素，宝宝刚开始学说话不可能每个音素都能发准，发音器官的肌肉功能也是慢慢完善的，每个音素都是一个发音动作，像其他动作一样都需要练习才能掌握，而发音更是一种比较复杂的精细动作。而不同的孩子可能会有不同的节奏，所以是否语言发育过程中的正常表现，还要通过具体的发音情况以及孩子的综合情况进行分析。
实际上也有很多病理因素或非病理因素都可以影响宝宝发音从不准到准确的完善过程，比如先天腭裂造成的是上腭结构不完整，导致很多正确的发音动作没有完成的基础。
病理因素除了先天腭裂常见的还有听力障碍、脑因素以及智力或认知障碍等等，非病理因素造成的多是发音器官功能的问题。就像先天腭裂在上腭得到修复之后依然发音不准，则是发音器官的肌肉功能还达不到准确发音标准，需要进行
语音矫正，从功能入手经过科学合理训练得到准确发音，最终实正常一样沟通交流。
说话是一种后天技能，如果不知道宝宝的发音是否语言发育过程中的正常表现，或者不知道是什么原因造成的发音问题，可以通过对具体的发音问题进行语音分析，通过语音病理学的知识结果宝宝的具体情况对原因进行判断，并根据语音分析的结果采取正确的解决方案。无论什么因素导致的语言问题最终多需要进行
语音矫正训练才能得到准确的发音，这就需要的深厚的语音病理学知识和丰富的矫正经验。
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