济源儿童语言培训中心
发表时间：2020-04-16 13:36:33
来源：常见问题
济源儿童语言培训中心
阳光语言矫正学校携二十五年语障领域的研究硕果和技术积累，十余年专业团队的社会实践经验，发起成立了以助力语障弱势群体，传递爱心语障人群，完善语障人群保障，发展语障科研体系为目标的各种爱心活动。
在济源进行的义务咨询公益活动，为济源地区儿童语言障碍提供了免费的康复救助方案达数千人次。
通过普查发现，济源地区儿童语言障碍不但多发率高，而且呈复杂多样化，涵盖1、功能性构音障碍 2、腭裂-语音障碍 3、听力-言语障碍 4、脑瘫言语障碍 5、语言发育迟缓 6、认知性言语障碍 7、少儿口吃、成人口吃等。
在工作人员与求助家长之间的沟通发现，家庭氛围、父母知识结构、教育水平、亲子关系等，与孩子的语言能力发展有密切的关系。
很多家有语言障碍儿童的父母最关心的问题：
当孩子患有语言障碍后，最关心的问题是求助谁？什么矫正机构？能不能治疗？效果如何？矫正需要多长时间？矫正费用需要多少钱？
根据2015年教育部统计公报显示，目前全国共有特殊教育学校2053所，在校生44.22万人，其中，视力残疾学生3.67万人，听力残疾学生8.94万人，智力残疾学生23.21万人，其他残疾学生8.40万人。
目前中国青少年言语障碍发生率:3岁－6岁儿童的发病率至少在4％－6％之间。语言障碍儿童接受康复或救助比例8.45%-12.53%。
针对语言障碍，的专业机构很少，针对语言康复的其社会投入还有待提高，特别是一线专精矫正语音矫正师，更是稀缺的可怜。2000年以前，中国没有语言治疗专业正规的大学教育。
特别是三线、四线城市，不但医疗水平落后，针对语言障碍康复的专业机构更是少之又少。
1、民办语障康复机构经济来源仅依靠学费，经济支撑模式单一，不利于扩大服务的需要，更不利于科研学术的持续发展。
2、教育特殊性需要配套人员和设施负担重，以语言矫正康复为例，一个特殊孩子需要如下服务：前期检查评估专家，矫正计划制定，护理人员，不同阶段不同课程配备的专业老师，教学不同阶段的技术指导和教学评估，后勤保障等，其中教学部分全部是1对1形式，为什么这样呢？因为即使是相同类型的语言障碍，也无法用普通教育的集体教学模式进行，毕竟特殊儿童有特殊性。
3、民办康复机构要面对的还很多。专业教师的培养周期长，需要更多的临床经验积累,专业教师个人师德素质参差不齐，面对高强度的工作量，淘汰率高，且流动频繁。
目前针对各类特殊教育康复事业，得到很多慈善基金和公益组织的扶持，但是对于人口基数众多的现状，还是很难惠及到每一个孩子身上，特殊教育的本质是让学员最终康复，回归家庭，融合于社会，值得全社会共同关注
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