听障儿童康复训练方法
发表时间：2020-04-09 09:41:03
来源：常见问题
听障儿童康复训练方法
今天简单说一下听力障碍解决后的语言康复训练。
听力障碍对儿童学说话的影响
听力障碍对语言的影响主要看发生时间、程度以及语言问题持续的时间等因素，一般我们平时说的语前聋就是语言发育早期就存在的听力损失，对于学说话的影响是不言而喻的，而如果语前聋的听力损失较大基本听不见的话，是很难学会说话的，而如果是中轻度听力障碍，则会因为听不清而说不清，实际上即使是语后聋，如果听力损失持续时间较长，也会对语言产生影响。
除了语前聋和语后聋，根据听力损失的程度还可以分为轻度听力障碍、中度听力障碍、重度听力障碍以及极重度听力障碍。程度越重，对语言的影响也就越严重。
另外，听力障碍还可以分为传导致性听障、感音神经性听障以及混合性听障，一般传导性听障可以通过药物或手术解决听力问题，而感音神经性听障以及混合性听障，一般则需要通过助听器或人工耳蜗植入才能一定程度补偿听力损失。
因此，首先要了解一下孩子的年龄以及听力障碍的具体情况，比如是语前聋还是语后聋，听力障碍的程度以及是否通过助听一定程度对听力损失进行了被偿等等。
了解了具体情况才能给出准确的判断和具体的建议。
听力障碍的语言训练
听力障碍在听力得到补偿后进行语言训练必不可少的过程，即使孩子程度较重并且年龄已经很大，也是可以通过语言训练得到沟通交流的能力，而程度较轻的情况如果不重视起来，也可能让语言问题一直持续下去。
对于听障儿童，一定要及时发现问题，并及时根据听力障碍的情况采取相应的补救方式，现在助听器和人工耳蜗技术都在不断发展，当然也有一些更严重的情况至今无法解决，我们期待着科学工作者的努力。而对于大多数可以发挥残余听力的情况，及时发现，及时助听，对于之后的语言问题以及孩子的健康成长都有重要的意义，比如上聋哑学校和上正常小学的差别就不用多说了。
因此，可以在上学前甚至更早完成语言康复训练，得到正常沟通交流的能力，对于孩子来说，非常重要，而更重要的影响往言行不一是心理影响。
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