驻马店语言康复中心
发表时间：2022-01-07 14:30:57
来源：常见问题
语言障碍有很多种类型，而能针对各种类型语言障碍都可以做到有效康复的机构非常少，最主要的是相关知识体系的缺失，而我校从三十余年前开始了语言障碍相关的科研和实践工作，而当时相关的知识还是空白，多年来也很少有同时从事语言障碍科研和实践工作的机构，很多做语言训练的地方连足够多的语言障碍类型都没有见过，这也导致很多语言障碍者曾经做过训练，但都没有效果，最后才来到我校，而我们多年来也让来自全国各地的语言障碍者重获了语言的新生。
1、一个先天腭裂的案例。
小辉同学就是来自河南的语言障碍者，来到我校的时候已经上初一了，是先天腭裂造成的发音问题，实际上小辉同学来到我校前已经做过很多次语言训练了，但是效果一直不理想，到了初一发音问题还是比较严重，而且孩子也因为语言问题不愿去上学，害怕被人笑话，特别到了这个年龄，又上了初中遇到新同学，语言问题造成的心理问题更加严重了，直到家长从老师那里了解到，小辉同年级一位有听力障碍的同学，虽然听力障碍比较严重，但说话完全没有问题，就是小时候在我校做的语言康复训练，于是又升起希望带着小辉来到我校。
我校的专家团队为小辉做了专业的语音病理分析，根据分析评估的结果，我们为小辉制订了专属的矫正方案，并进行系统科学的矫正训练，很快小辉同学就顺利从我校毕业，发音已经和正常儿童完全没有区别了。
2、有效的语言康复训练有什么不一样？
有效的语言康复训练首先需要专业的知识，这个知识是我们多年科研工作的成果，科学的语言康复训练过程中，我们首先需要对孩子的语言情况进行深入的分析评估，目的是找到更深层次的问题所在，比如小辉的情况，很小的时候就做了上腭修复术，遗留下来的发音问题主要是发音器官的功能问题，而发音问题持续时间越长，功能问题的固化就越严重，发音习惯的固化也会更严重，而我们的分析评估就是要找到具体功能问题所在，从而制订针对性的训练方案。
一个音的发音要领是语言学层面的知识，而对于语言障碍，找到更深层次的问题所在要复杂的得多，如果存在功能问题，具体是怎样的功能问题，是专业的语言康复训练的基础，而找到了问题所在，还要有成熟有效的训练方法，这是我们多年科研和实践工作的重点，正是在这个基础上我们才能面对各种类型的语言障碍做到最快最好的康复效果。
总之，无论是什么类型的语言障碍，也无论是面对什么年龄段的语言障碍者，我校都是国内最专业的语言康复机构。
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