眉山儿童语言康复中心
发表时间：2022-01-15 10:28:03
来源：常见问题
对各类儿童语言障碍进行康复训练并不是一件简单的事，因为儿童语言康复训练不是简简单单教孩子说话，而是需要对每一个语言障碍者的具体情况进行深入分析评估，找到更根源的问题所在，才能针对深层问题进行有效的训练。
1、语言与语言障碍都没有大多数人想象中那么简单。
在三十余年前，有这样一个小女孩，大概有七八岁，说话别人根本都听不清，到医院检查又没检查出其他任何异常，母亲也说无论怎么教孩子都没办法解决孩子的发音问题。
当时，关于语言障碍相关的知识基本是空白，面对各类语言障碍都没有科学有效的干预方法，能给出的建议也只是家长多教教，孩子多练练，这种没有其他疾病影响的发音问题都很难解决，更不用提各种疾病造成的语言障碍了。
正是在这种情况下遇到这个女孩之后，促使我们开始了语言障碍相关的科研和实践工作。
作为先行者，我们遇到了各类语言障碍者，也发现语言障碍和并不是一件简单的事。比如那个女孩的情况后来在科研和实践的经历中遇到的也非常多，之所以会有这样的情况，之所以无论家长如何教孩子如何努力都很难改善发音问题，是因为这种情况应该是是我们最常遇到的语言障碍之一——功能性构音障碍，即使在没有其他疾病的影响下，是发音器官本身的功能问题，也会随着年龄的增长变得固化，并不是教孩子说话可以解决的问题，更别说各类疾病造成的更复杂的语言问题了，比如先天腭裂造成的腭裂语音障碍、听力障碍造成的听障言语障碍、小儿脑瘫造成的脑瘫言语障碍，还有认知性言语障碍、口吃等等，实际上每个语言障碍者的表现都往往会不同，如果不能找到深层的问题所在，如果科学的成熟的训练过程，很难做到理想的康复效果。
2、我们工作中会遇到很多做过无效训练的语言障碍者。
露露来到我校的时候已经快六岁了，是先天腭裂儿童，做过手术后一直在寻求解决发音问题的方法，曾在当地的机构做过训练，但一直得不到理想的效果，直到快满六岁时来到我校，我们为露露的发音问题进行了科学的语音病理分析，在此基础上为露露制订了专属的训练方案，经过系统科学的训练过程，露露的发音问题很快得到了完美解决。
每一种语言障碍都有独特的发生机制，而每一个语言障碍的问题，在深层问题上往往都会有所不同，只有找到这些深层问题所在，才能从根本上有效解决问题，而教孩子说话的过程只是示范和模仿的过程，不能深入问题关键，也做不到针对性，这也是为什么露露之前的训练没有作用的原因。
总之，如果孩子有语言障碍，需要进行语言康复训练，可以先让我们了解一下孩子具体的语言情况，才能给出具体的建议。
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