孩子发音不准，家长咋办？
发表时间：2017-11-08 13:55:38
来源：发音不准
孩子发音不准，家长咋办？
在孩子语言发育的过程中，不少家长发现孩子有说话晚、吐字不清、甚至结巴的现象，孩子的这些“异常表现”有些是正常的生理现象，而有些则是语言障碍。
儿童语言障碍主要有六种类型，包括儿童语言发育迟缓、构音障碍、口吃、儿童失语症、腭裂构音障碍、儿童孤独症导致的语言交流障碍，其中最常见的有儿童语言发育迟缓、构音障碍和口吃。
语言发育迟缓：注重家庭养育环境
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童的语言发育没达到与年龄相应的水平，通常表现为：过了说话的年龄仍不会说话；开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童等。
“良好的家庭养育环境对儿童的语言发展至关重要。”何玲表示，家长首先要为儿童提供一个和谐、温暖、健康的家庭生活环境，多和儿童交谈，并注意形象性、趣味性。另外，当孩子说话时家长要注意倾听，不要随意打断，最好边听边给予点头、微笑、鼓励等反馈。其次家长要尽可能为孩子创造丰富多彩的语言环境，扩大孩子的生活范围，在实践活动中激发孩子语言交往的兴趣，培养孩子健康的性格。此外家长要改善对孩子的教育方法。对于语言发展迟缓的儿童，家长一定要带孩子到有经验的语言治疗单位检查，查出语言发育迟缓的程度和类型，从孩子的语言发育年龄和特点出发，制定适合孩子的语言训练计划。
儿童构音障碍：进行适宜的矫正训练
“不同原因的构音障碍需要不同的矫正和训练方法。”何玲介绍，对于发音器官构造缺陷所引起的构音问题，一般要先通过外科手术进行修补、矫正，然后再辅以构音训练，恢复其功能。而对于功能性构音异常的孩子，如果到了四岁还有构音问题的，则应咨询专业的语言治疗师进行评价检查，然后根据孩子的具体情况制定适合的治疗计划。
在家庭中，家长可以帮助孩子进行言语运动器官的训练，包括呼吸协调性的训练、口型的模仿、唇舌运动训练等。同时，家长可以指导儿童分辨错误的构音，让他明白错在哪里，然后给他提供正确的发音示范，并要求他观察、模仿构音器官的部位。当儿童能够分辨正确与错误的构音后，指导他学习发出正确的音，并指导孩子学习音量控制、音调控制、共鸣、节奏、停顿和言语速度的控制等。
“构音障碍的矫正与训练是比较枯燥的，需要家长多鼓励孩子，对错误的发音，不要过分责备，也不要强迫其矫正。”何玲强调，训练中要尽量寓教于乐，利用游戏、比赛等活动，创造轻松愉快的学习气氛。
儿童口吃：轻松的交谈方式更有效
“如果孩子讲话困难，总是犹豫或者重复一个音节或短语，就可能有言语不流畅或口吃问题。”何玲表示，如果这个时期孩子出现口吃，家长耐心和接受的态度将会给孩子巨大的帮助。家长和孩子交谈时要注意，首先要用轻松的停顿方式交谈，轻松的言语比任何批评和建议都更有效。其次家长应建立学习交谈和聆听的习惯，要减少提问的次数，多让孩子表明自己的观点。交谈要以安静，平和的方式进行，这样会建立孩子的自信心，让他们知道家长愿意成为他们的伙伴。
嘲笑对口吃儿童伤害极大，应尽可能减少。如果家长对孩子出现的口吃问题能够及时发现并用以上方法正确对待，那么孩子会很顺利地通过此阶段，如果没有及时发现，并没有给予正确引导，很可能导致孩子变成顽固性口吃，那样治疗起来会非常困难。
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