“老师、主任，要不是我们家里实在有事情，一定让孩子在这巩固一周，现在没办法，需要赶快回去。在这不到一周的时间，我们已经看到孩子明显的进步了，说话语速稍放慢些，就完全不口吃了。等我们家里事情处理好，立刻带孩子回来上巩固班！”小南要离开阳光语言矫正学校前，小南妈妈诚恳地对白主任说道。
 
   小南11岁了，是来自吉林省梨树县的小学五年级学生。小南妈妈告诉我们，儿子很聪明，在学校成绩一直名列前茅，但是说话总容易着急。有时候跟小同学争论问题，说不上来卡住，气得直掉眼泪。她和小南爸爸都特别心疼他。“其他什么都好，就是说话不好，也不敢在人多的时候说话，有点内向。”
 
   “只要是能帮孩子解决好这个问题，付出多大代价我们都愿意。”小南妈妈开始在网上搜索，怎么才能解决孩子口吃的问题。网上有说含着小石子练习说话的，有说针灸、吃药的，也有说用什么仪器跟着节奏说话的。作为一个高知分子家庭，小南父母都觉得要相信科学，要全面考察，毕竟这关系到孩子的现状和未来。哪个父母不希望给孩子最好的呢？！
 
   通过网络搜索，小南妈妈找到阳光语言矫正学校的官方网站。“第一次咨询是晚上10点多，帮南南检查了作业，想着去网上找找治疗口吃方法。浏览过程中遇到一些疑问，就点开了咨询窗口。本以为会是留言，却有非常专业的咨询老师回应，对我的问题进行了详细的回答。都那么晚了，真是太敬业了！”
 
   阳光语言矫正学校的专家通过电话告诉小南妈妈，千万不要给孩子压力，也不要强调“口吃”。那样，容易使孩子过于为自己语言问题苦恼、增加心理负担。并推荐专家为小南做进一步诊断和心理辅导。小南父母动员亲戚朋友一起，在网络上经过几番比较，几经了解，无论从专业程度，品牌信誉，还是服务态度，阳光语言矫正学校都让他十分满意和放心。小南母亲请假陪同小南到学校进行治疗。毕竟暑假时间很宝贵，小南在来校检查当天下午，就直接开始“少儿口才提高”的课程。
 
   短短一周的时间，小南就在班里和课下实践活动小组里结识了很多小伙伴，“小南本性是个开朗外向的孩子，但是因为语言方面和同龄孩子的不同，影响了他平时交友的表现。等课程全结束，通过我们专业的气声协调训练和心理暗示，孩子会想着乐观开朗的方向，成长成阳光大男孩的。放心吧！”白主任说。自从小南来到学校，白主任一直密切关注着小南进步。
 
   老师们叮嘱小南回去好好练习，等有时间，再回来参加巩固班的课程。我们也期待着小南未来的每一天，都能带着他回家前合影上那样灿烂轻松的笑容。
 
   说明：小南的情况属于口吃，少儿口吃相比成人口吃心理负担小，一般情况只需要进行专业的“心理暗示”不需要“心理辅导”，但是孩子的心理特别容易受到外界环境的影响。所以，对于少儿口吃的矫正，阳光语言矫正学校用“口才提高”替代，以免给孩子带来心理压力。这也是为了保证矫正效果和效率。