一个爱的需要在其生命早期得到满足的成年人，在安全、归属以及爱的满足方面，比一般人更加独立。正是那些坚强、健康、自主的人最能经受住爱和声望的损失。——马斯洛《动机与人格》

小叮当曾是阳光语言矫正学校的唇腭裂学员，说起他的名字呢，不得不说起那个圆圆的可爱的机器猫，因为他们的脸都很圆，都很可爱，而且“小叮当”也是“小叮当”最喜欢的卡通人物。

但小叮当刚一来时却总低着头，把可爱的脸埋起来，据家长说，孩子本来挺开朗的，可能就是因为说话的问题，才害怕和人交流。

实际上对于有语言障碍的儿童来说，因为语言问题导致心理上受到影响是个普遍的现象，很多家长不懂正确引导，看着孩子一天天沉默下去，却只能干着急没办法，而阳光语言矫正学校会在进行语言训练的同时进行心理辅导，把孩子的心理环境也拉回正轨，这不仅是语言康复的助力，更对孩子未来的发展起着无比重要的作用。

其实对于正常孩子，很多家长对其在成长过程中心理和性格的变化也很难把握，不知道从何处下手进行正常引导，这是因为很多家长大多把思路局限住了，不懂得站在孩子的角度去想问题，这也是家长和孩子最大的区别，孩子的思维是不受任何既定模式局限和影响的，远比成人要开阔得多，也发散得多，但他们与人交往的经验以及对社会的认识却弱得多，而且对情绪的控制和调整能力不足，很容易在心理上受到伤害。

阳光语言矫正学校的老师们不仅学习了专业的心理学知识，更在生活中积累了丰富的经验。下面就从需求的角度分析一下儿童的心理。

如上图，根据马斯洛需求层次理论，随着物质生活的提高，人们的需求也不断发生着变化，从最基础的生理需求（生理需求中最基础的是生存）开始，到最高层次的自我实现需求是人类思想行为方式与外界生存环境相互作用的结果。

现在我们社会整体普遍处在中间的“社会需求”与“尊重需求”阶段，生活在群体中已经不单单是为了生存，相对来说，而社会与尊重，也渐渐成为核心，实际上个世纪后期的年代则正是从生理需求向社会与尊重过渡的阶段，当时社会背景下，很多人还在为生计努力，甚至要防备着挨饿的危险，而现在社会中，大部分人已经摆脱了这样境况，人们主要的目的是为了生活变得更好，而在这个背景下出生的孩子，思维中更多的是“在别人眼中，自己是什么样的？“，这不能简单地看做是攀比，如果透过攀比的现象看到本质，就可以正确引导孩子，把孩子在某一方面过分的攀比变成合理的竞争意识，而这种合理竞争的意识则洽洽是人类失去天敌以后文明发展的推动力。

患有语言障碍的孩子，如果孩子的思绪一直处在语言上与正常孩子进行对比中，就会造成心理障碍，这种心理障碍会对孩子一生产生影响。因此，阳光语言矫正学校在进行语言矫正的同时也给患者很大的心理帮助，这对矫正课程以及矫正后患者的人生都有着不可忽视的意义。

而改善他们心理障碍的关键就是转移他们停留在自身缺陷上的注意力，为他们的思想开出一条新的道路。

     当老师了解到小叮当喜欢画画并有很高的绘画天分时，专门找了很多关于绘画的资料，在业余时间经常和孩子聊关于画画的事，一说到画画小叮当的话就多了，似乎一时忘了自己说话不清楚的事，而老师适当的夸奖与耐心引导也让小叮在矫正课上的配合程度大大增加，效果也渐渐显露出来，比预期中的最早矫正时间还提前了一个月毕业了，在矫正课程上，学校拥有最科学严谨的矫正方法，在心理辅导上，不停尝试，不停引导……过程中的艰辛远不像说得这么轻松，对老师的专业技能与人格修养都是很大的考验。
    在阳光语言，我们常常形容语言障碍患者是被上帝咬过的苹果，如今我们修复了他们的缺陷，让他们变成了正常的孩子，希望家长也能正确引导孩子，不要让曾经的语言障碍成为孩子心里的阴影，而是变成孩子成长的动力。