有个家长带孩子找到我们，说他们家的孩子有口吃，说话有点结结巴巴的，3岁多，是个男孩。儿童口吃的问题，在语言爆发期（0-5岁）的这个阶段，是比较容易发生的，而且男孩发生几率要比女孩多一些。
根据阳光语言多年来的从业经历看，儿童口吃主要有6个方面的特征，有些与成年人口吃类似，比如首字难发，句中停顿，重复，卡壳，拖长音等等。但是有些口吃特征更常见于儿童时期，比如：在3岁左右口吃孩子只会发元音，复杂音节容易出现节奏失误。在口吃的同时，还会出现音节含糊不清，存在一些构音障碍问题。有些孩子因为语速过快，还存在语法错误或语句不完整。
 
儿童口吃的应对技巧
通常情况下，如果家长不刻意理睬的话，因为绝大多数儿童口吃都是发育性口吃，甚至只是语言能力不成熟造成的，是可以自然缓解的。那家长需要做什么才能帮助孩子呢？
第一、减少心理压力。并不是说宝宝别着急，你慢慢说。家长刻意当做这个事没有发生一样，我们只是静静的，安安静静的听着他，眼睛看着他，孩子知道我们是在等着他说话，然后等着他把话说完，不要给他心理压力。因为很紧张的一个交流气氛中，家长会不停的提问题，孩子需要很紧张的调动思维去组织语言。如果父母过于重视孩子的口吃问题，强行阻止或批评他时，口吃的频率就会更加明显的多一些。
所以在语言环境上要注意，当他有这种口吃的情况出现的时候，我们自己说话的音调要放低一些，要平和一些，语速要慢一些，这样也能够缓解这个孩子的心情。
第二，我们一定不要提醒孩子，让他们重新说一遍，有的家长说你好好说一遍，孩子说“我想想想吃苹果啊”，妈妈马上提醒：“来，你重新说一遍，我想吃苹果”，然后孩子可能紧张的重复了一变“我想吃苹果”。但是这样做反而让孩子有了心理负担，心理会有暗示，一定是我刚才第一遍说的不对，我一旦这样说话，我就要重新说一遍，那我下次说话就要注意，千万千万不要出现口吃。孩子的这种心理暗示，反而从内心上是增加他的心理负担的，家长最好什么都不要做，就当做没听见。
第三，如果孩子过了6个月以上，口吃还没有缓解，仍然没有好转的话，或者是五岁以后才出现这种口吃问题，可能是需要啊一些言语治疗的，比如说会锻炼他的呼吸呀，然后像唱歌啊，因为唱歌是可以锻炼呼吸的，口吃的时候有时候他是会跟着呼吸，也会有异常的呼吸模式，然后还有就是跟读训练，然后啊有一些语言节奏锻炼的技巧，包括膈肌的运动，然后像这个口腔肌肉的运动等等，都能够帮助其中一部分孩子克服口吃的。
 
需要家长们明白几个常见的误区，大量事实表明，儿童口吃的产生和模仿，生病，受惊吓，左撇子被强行矫正，其他发育的因素有关。儿童口吃主要表现在重复，卡壳，思维混乱。人是口吃之器，口吃是儿童成长发育期间常见的一种情况。偶发也是正常的。六岁以下儿童口吃出现的现象并非真正意义上的口吃，阳光语言老师的经验是：只要器官上没有问题，是无须担心的，要做到不提醒，不干预，不强行矫正，顺其自然。如果到了六岁以上，孩子有口吃现象，和快，急，思维混乱的语言习惯有关，需要进行科学的发音训练和培养正确的语言习惯即可进行改善。
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