阳光语言学校的专家指出，对于患有听力障碍的孩子来说，佩戴听力补偿设备只能解决他们的听力问题，想要孩子能够像正常的孩子那样清晰准确的表达，必须要借助专业的语言训练才能达到语言康复效果。

听障儿童就是指那些由于某些因素导致听力异常，出现听不清、听不见的儿童，由于存在听力方面的缺陷，他们无法听清、听全外界的声音，更无法准确的模仿和学习语言技能，从而就会影响到他们的正常社交活动。

从专业上来对听力语言障碍进行分类，我们主要将其分为构音障碍和发音异常两部分。他们在日常的行为特征中会有以下表现：

1、 说话时声音非常大；

2、 语音语调单一，语句没有轻重缓急、高低长短的变化，更是缺乏抑扬顿挫的语感。

3、 在与人交谈的时候，经常会出现鹦鹉学舌式的范文现象。

4、 经常会出现发呆和若有所思的表情。

5、 在与人交流的时候，目光会不自觉的停留在说话者的面部和口部，尤其是对口部的停留时间会比较长。

6、 在进行交流或者是表达时，通常都需要借助肢体动作和面部表情才能将事情表述出来。

7、 与人交谈时，缺乏轮替意识，不知道对话时需要等待。

8、 对他人的谈话内容不关心，对周围的噪音也不会有任何反应。

9、 在某些字音语句上会出现发音模糊的现象；

10、      在学习正确的发音语法时会出现困难，很少回去主动发起一段交流。

在阳光语言学校的专家看来，关于听力障碍儿童的语言康复其实并不难，当检查出孩子的听力存在缺陷时，当务之急就是为孩子佩戴合适的听力补偿设备，通过专业的听力训练帮助他们恢复听力，使他们具备能够获得外界声音的能力，之后再进行专业的语言干预训练。相信只要在正确方法的指导下，以及孩子的坚持，父母的鼓励下，孩子的语言康复不会只是梦想。

另一方面，家长还应该抓住6岁以前这个关键期，尽早帮孩子获得听力和语言。越早干预所收获的效果也就越明显。所以，为了能够帮助孩子能够像正常人一样学习和生活，家长就一定要了解孩子的发展情况，及时找到问题，找到突破口。