如果你的孩子上小学了，或者到了初中，还是存在口吃问题，家长一定要看完语言康复老师分享的重点。

从事语言康复30多年，见过很多口吃的类型。其中最容易矫正的是学龄前儿童的生理性口吃。最麻烦的是那些青少年或成年人口吃。尤其是以下这3种。
1、反应性口吃。多出现在青壮年。表现时重时轻，时有时无。对口吃的心理恐惧和焦虑最严重，环境和情绪的影响越大，口吃问题越严重。
这类口吃啊，不良的语言习惯并不顽固。语言条件反射机能也处于良性。通过学习改变错误的认知，加上正确的语言训练，是可以纠正的。
 
2、病理性口吃。这类口吃可能并不是从小就有，可能是一场大病，或者头部受伤之后，大脑或神经受损才导致的口吃。我有时候也称为“突发性口吃”。这个口吃的康复条件比较苛刻，取决于神经系统受损伤的程度。但只要早接受语言康复干预，还是能够得到改善的。
 
3、习惯性口吃。这是成年人口吃最常见的一种类型。这类口吃者的心理障碍其实并不严重。觉得口吃完全没有影响，甚至觉得自己不需要矫正。
所以啊，口吃问题在他们身上早已成为一种习惯，甚至达到了一种心理平衡状态。这类口吃的人群虽然年龄比较大，但经过严格的训练，也是可以矫正的。
 
如果你的孩子出现口吃时间不长，而且年龄不到6岁，那么家长可以试试这个方法，说不定对孩子改正口吃很有用。
对儿童口吃来说，放慢语速是干预口吃的一种常用的语言康复手段。放慢语速不难，难的是在即兴表达时对语速自如控制，要把一句话的语速放慢，并不是简单的对每个词组，单字都要慢说，这可能需要断句练习，在减慢语速的同时，不要破坏整体表达节奏。  
一般情况下，多数口吃卡壳发生在较长的句子中，要把一个长句子分成几个部分，每个部分中间有一定的停顿。比如“你对中国足球有信心吗？”，这句话有十个字，可以采用下面两个方式断句。1、你对中国足球——有信心吗？2、你——对中国足球——有信心吗？
放慢语速，其实就是在给大脑思考留时间，给语言组织留余地，这对生理性口吃比较管用，家长赶紧带孩子试试看。
 
最后提醒家长啊，在幼儿时期啊，口吃其实表现很单一，原因也很简单，解决起来也容易。一旦进入成年后，口吃就会出现很多不同类型，特征也比较复杂，解决起来也非常棘手。所以啊，口吃矫正，一定要趁早，千万不要让口吃成为孩子一辈子的标签。