自闭症儿童最明显的特征就是伴有不同程度的语言发育障碍、行为刻板、社交障碍以及多动不安，具体内容为阳光语言矫正专家总结的以下四点：



1、语言发育障碍
一般情况下，如果孩子到2-3岁时仍不会说话，或者语言能力出现倒退，不喜欢说话，或是很少说话，甚至是说话的内容及语音、语速与正常人存在很大区别，就说明孩子存在语言发育障碍。

2、行为刻板
是指孩子的兴趣爱好较少，而且在生活中的行为刻板重复，不喜欢陌生的环境，一旦更换新的环境就会变得烦躁不安，喜欢重复某个动作或某个游戏。

3、社交障碍
不喜欢和别人的目光对视，或是无视身边人的存在。也不会和其他人主动交流，喜欢远离人群。

4、多动不安
大部分的自闭症儿童总是坐不住，还喜欢垫着脚尖走路，注意力不集中，喜欢左顾右盼，行为举止总是很奇怪。

阳光语言矫正专家建议，自闭症康复语言训练应注意以下几点

1、 应该按照语言发育顺序进行细化训练
2-3岁是儿童语言爆发黄金期，如果孩子到3岁时还不会说话，应该及时去检查，根据结果进行康复训练，而且越早干预效果越明显。
在进行细化训练时，应该先观察孩子是否有注意力、模仿能力，这是学习任何技能都应该具备的前提；其次就是看孩子走路稳不稳，如果孩子走路不稳，那么他说话肯定不清晰。然后再检查孩子的口部肌肉是否发育正常，是否存在流口水、舌头无力等器质性问题，如果有就需要进行手术及康复训练。  

2、重视重复练习
任何的技能的学习，从不会到熟练都需要一个反复学习的强化过程。

3、不断评估、反思理想的训练状况
这一点无论是家长还是康复训练师都应该分阶段地对孩子的训练情况做评估，以便及时调整训练内容及方向。

4、把康复训练与每天的日常相融
就是把孩子在康复训练课程中所学习的每个词，在家庭生活中不断强化，与生活日常相融合。例如：在教孩子练习“妈妈”这个词时，我们可以在孩子看到妈妈时说，在孩子想要某个玩具时，让她去跟妈妈说，找妈妈帮忙等。

以上内容就是阳光语言矫正专家给大家总结的自闭症康复语言训练注意事项，希望每个孩子都能早日康复，健康成长。
 
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