面对自闭症的孩子，家长经常会说“我的孩子什么都没做啊，我应该怎么做才能参与他的活动，帮他语言康复呢？”针对这个问题，其实孩子一定是在进行着什么事情，此时家长应该想办法参与到其中。即便是孩子在躲避你，这也算是一件事情，而且还是一件有目的的事情。

加入孩子此时症状发呆看什么，你可以站在他面前，这样孩子就会看着你，而非他注视的东西。如果此时孩子将头转过去，那家长可以开玩笑似的站在他面前冲他微笑。如果孩子还是将视线转开，那么家长就可以蹲下来模仿他的样子注视，还可以将孩子的身体靠着你，将一个人的发呆变成两个人的游戏。如果孩子只是漫无目的的在房间里来回转，那么家就可以模仿他的样子走来走去，他走到哪儿，你就跟到哪。也许你的这种做法会吓着他，终止游戏，但是你的做法已经吸引到孩子的注意力了。

也许孩子会因为动作计划的问题，很难主动产生有目的地行为，或是他会重复一些能够轻而易举实现的动作，也或者是通过玩来避免与你活动，这些所有的行为，哪怕是逃避其实都是在对你的行为干扰进行回应。

如果孩子的注意力分散、毫无反应，或是你根本不知道应该怎样进入他的内心世界，那么最好的办法就是模仿她的行为动作，与他一起做事，通过这样的方式进入他的世界。例如：他在玩小汽车的时候，家长也可以拿着一辆小汽车与他迎面走来，制造一个撞车事件，这样他就不得不面对你了。

但是需要提醒家长的是，在帮助自闭症儿童语言康复的过程中，不能强行建立亲密感。对于我们而言长时间与一个避免与你接触的孩子相处，会让人变得沮丧和绝望。他不会与你互动，也不会看你一眼，更不会对你微笑，此时也许你会控制不住的抱着他的头，用命令的语气和他说：“看着我”希望他能够关注到你。但这样的做法根本无法达成你的希望。因为你希望的充满爱意的交流和接触是发自内心的，而非强迫产生。

因此即便家长内心失望、沮丧，也应该尽可能的保持耐心，避免强迫孩子与你互动来获取他对你的关注，而是通过他享受的感觉刺激来吸引他的注意力，与你进行互动，帮助他语言康复。