如果你的孩子出现发育异常，且高度怀疑是自闭症，那么家长有必要认真的看完这篇文章，这些症状和体征帮你精准的分辨出典型自闭症。语言康复老师提醒您记住，所有孩子都是不同的，所以自闭症的表现也不会完全一样，但大体上都有这些规律可循。
 
在语言方面：有些自闭症的孩子永远不能学会说话，或语言功能发育延迟。他们用词的时候可能无法表达出该词语通常所表达的意思（词不达意），或者只能简单重复他们听到的语言（“鹦鹉学舌”）。他们也可能不能开始或继续一段谈话，不能为了表达某个话题而恰当使用语言，也不能遵守交谈和讲故事的规则（不能应景表达）。
 
在社交方面：有些孩子没有社交，并且不能完成与人沟通时的眼神交流。他们似乎对周围发生的一切没有认识。
有些孩子不能理解他人所说的话，对于对方的面部表情和肢体语言，也不能恰当诠释或做出正确反应。当叫他们名字的时候，他们可能无法做出相应的反应，而如果听到其他一些声音则有可能出现反应，如车鸣、捏碎薯片的声音等。
  
在刻板行为方面：他们的行为和身体运动有时候具有重复性。例如，转手、拍手，或者捻弄自己的头发等重复性动作。他们有可能被头顶上转动的电风扇等旋转物体吸引。他们还有可能做出一些伤害自己的行为，例如，用头乱撞或咬自己等，或者对他人表现出攻击性或大发脾气。
 
当父母强行改变他们的日常习惯（例如，吃饭时间）或打断他们手上的活动时，他们就有可能变得惴惴不安，或者突然暴怒，或出现破坏性行为。
 
他们的兴趣和活动很有限。他们进行的游戏，并不像别的孩子那样富有创造性或想象力，并带有“游戏”的概念，而仅仅是一种重复性行为。
 
他们玩玩具的时候并不会遵循玩具设计时原本的玩法。他们可能不是玩整个玩具，而是只玩玩具的某个部分（例如，只玩玩具卡车上的轮子）。他们可能重复性地把玩具们排成一排。
 
特殊喜好：相较于质地柔软的毛绒或充气玩具，他们更喜欢坚硬的物品（例如，钥匙、圆珠笔、手电筒），而且喜欢一直握着它们，不愿意放下。
 
他们可能对气味、光照、声音、触摸和手感非常敏感，另外，他们痛觉的阈值似乎更高。
我们的立场
 
美国儿科学会鼓励家长注意自闭症的早期表现，重点注意三大核心特征。同时，也极力主张家长把关于孩子行为以及发育的所有疑虑提前记录，并做好筛查准备。
当孩子长到18～24个月的时候，就应该接受专门针对自闭症的筛查。干预计划开始得越早，效果越好。然而，不管孩子在什么年龄，只要家长怀疑他患有自闭症，就应该为孩子寻找合适的早期干预方法（例如，言语治疗或行为上的干预，以促进社交技能的发展）或咨询专家。早期的干预项目是特别针对0～3岁的孩子开设的。对于3岁以上的孩子，必须到当地寻找有经验的机构或语言康复中心。家长必须努力学习自闭症干预知识，参与到所有阶段的康复和治疗项目。有利于后期家庭康复时，也能在专业上为孩子提供支持，为孩子打造一个更利于恢复的家庭教育环境。