面对智商在55到69之间孩子，该怎么干预？这些轻度智力低下的孩子，如何利用小游戏提升他们的能力？为家庭干预提供强有力的支持呢？
 
智力低下的孩子在记忆力、理解能力和举一反三的能力上比普通儿童差，喜欢简单的，机械的，重复性游戏。因此，我们在游戏中一定要调整重心，不要求孩子发挥想象力，而是满足轻度智力损伤孩子的模仿需要，以及各种生活化技能提升。
 
适合智力低下孩子的游戏，怎么选？
一、基础动作与协调性游戏
投球游戏：家长与孩子面对面站立，距离适中，让孩子尝试将球投给家长。这有助于锻炼孩子的手臂力量和手眼协调能力。
跨越障碍：在安全的环境中设置简单的障碍物（如小凳子、软垫等），让孩子自己跨过去。这可以加强孩子的身体控制及平衡能力。
青蛙跳：在地板上贴好两条平行线作为“河道”，家长示范并引导孩子模仿青蛙跳的动作，沿着“河道”前进。这有助于提高孩子的腿部运动能力和平衡感。
二、认知与感知游戏
颜色认知游戏：家长与孩子一起找出周围环境中特定颜色的物品，如红色的卡片、白色的毛巾等。这有助于孩子更深刻地理解和认知颜色。
形状匹配游戏：使用不同形状的积木或拼图，引导孩子将相同形状的积木或拼图块放在一起。边识别、边理解这些形状的特征。
触觉感知游戏：准备不同材质的物品（如丝绸、棉布、塑料等），先带孩子摸一摸，给孩子讲一下触摸后的感受，然后让孩子自己去体会，去感知这些材料的差别。

三、社交与情感游戏
角色扮演游戏：设置简单的场景，如“小小超市”、“动物园”等，如果孩子不会扮演角色，家长一定要先模仿一遍给孩子做示范，等孩子学会了，他的社交技能和情感表达能力都会慢慢出来了。
合作游戏：如搭积木、拼图等需要双方或多方合作完成的游戏。这有助于孩子学会与他人协作，共同完成任务。
四、创意与想象力游戏
手指画：使用无毒的颜料让孩子用手指在画纸上作画。这可以激发孩子的创造力和想象力，同时锻炼他们的手指灵活性。
故事接龙：家长先开头讲一个故事，然后引导孩子接着讲下去。这有助于培养孩子的想象力和语言表达能力。
 
如何根据孩子的特点设计游戏？
对于语言发展滞后的孩子，我会设计角色扮演游戏，让他们在模拟的情境中学习交流；而对于注意力不集中的孩子，我会利用视觉和听觉的双重刺激，设计感官游戏，吸引他们的注意力。
举例：
我曾为一位语言表达困难的孩子设计了一套生活模拟游戏。在游戏中，他扮演超市的收银员，通过一次次与“顾客”的交流互动中，孩子从被动语言到主动语言慢慢出现变化，短时间内，孩子就学会说“欢迎光临”。
还有一次，我利用色彩丰富的积木和拼图设计了一套感官刺激游戏。孩子在游戏中表现出了前所未有的专注。他通过触摸、观察、拼接这些材料，不仅锻炼了手眼协调能力，对色彩和形状的辨别能力也进步了。

每个轻度智障儿童的兴趣点、能力水平各不相同。因此，我在设计游戏时，力求做到精准对接孩子的个性化需求。