有些孩子到了5岁时，还是gk发音不准，总是发成td音。有没有好的纠正方法呢？
 
发音不准和吐字不清的孩子，经常被被人嘲笑为“大舌头”。当孩子带着大舌头标签走入幼儿园和小学，一定会感受到来自外界的压力，产生不良的心理问题。接下来我们简明扼要的分析一下，如何纠正。
 
很多常见的大舌头发音，在语言病理学上都是构音障碍，且以功能性构音障碍为多。
构音错误：如：k发成t，g发成d，这些都属于发音替换错误。之所以产生这些发音错误，主要是孩子的发音重心前移，明明是舌根音，却因为无法与软腭协调，发成了舌尖音、舌面音。
除次之外，还有些发音不准，表现为声母和韵母的歪曲和丢失。如何孩子同时存在节目i和u问题，那么错误的发音会更多，遇到复韵母时，发音不准的音节会越来越多。
 
常见的构音训练方法
1、练习下颌、舌、唇
利用下颌反射的方法帮助下颌抬起，逐渐关闭嘴唇。比如张开嘴(降低)→闭嘴(上升，慢慢重复)→加快；
训练嘴唇、关闭、前突、后缩运动，改善儿童因嘴唇运动障碍而扭曲或更换其他声音的障碍；
训练舌头前伸、后缩、上举、侧运动等。如果孩子太小不理解这些发音动作，家长可以用压舌板和手法帮助完成上述动作.用手指擦脸，嘴唇和舌头可以促进嘴唇的闭合和舌头的运动。
2、发音的练习
发音训练：舌根用力上挺抵住软腭，同时发“g”声音的嘴型，然后发“哥”；按照同样的方法学习“k”音。注意两者送气的差别，一个震动声带，另一个不需要震动声带。
连续发音：可以让孩子连续发出“咯咯咯”的音，让孩子一口气尽量长时间发音，后期并逐渐由一口气发单音节变为双音节。
鼻音控制：当gk发音掌握后，加入鼻韵母的组合练习，纠正错误的鼻音，比如gan\gang,kan\kang,对于前后鼻音的组合练习，一定要注意控制腭咽闭合的时机，以及鼻腔共鸣的位置。
除此之外，还要根据孩子gk发音的特点，进行一些经常遇到的唇音错误，尤其是一些不易觉察的舌后音，摩擦音等等。
 
有必要提醒家长，有些孩子gk发音不准，并不是发音方式错误，可能只是气息控制不足，协调性不够。所以有必要对呼吸进行重点训练，因为呼吸是构音的动力，必须在声门下产生一定的压力才能产生理想的声音和构音。训练时，孩子要调整坐姿。如果能坐稳，身体要直，肩膀要水平，头要保持中位。如果孩子呼气时间短且弱，可采用卧位，由成人协助，这种训练也可结合发音、发音一起训练。
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