阳光语言学校的老师认为，语言是我们人类沟通的重要媒介，通过大脑所在的语言中枢神经将信息组织成语言符号，再通过我们的发音器官协调之后发出美丽动人的声音，用来传递我们的思想和感受。口语是表达语言的一种重要的符号系统，是利用语音去代表事物和思想，是人与人之间建立沟通交流最终要的方式。

语言技能对于一个各方面发育都正常的孩子来说，在每天与家人的相处互动过程中很容易就能学会，可对于一个语言发育存在障碍的孩子来说却需要付出许多的努力才行。如果在干预过程中，家长有时候难免会感到疲惫，失去耐心，认为孩子的语言进步太慢，想要让他们学会说话太难了。可是对一个有语言障碍的孩子来说，如果缺乏以上六种语言技能，想要孩子在极短的时间就学会，能够流利的表达，这种情况几乎是不存在的。 具体原因阳光语言学校的老师总结如下：

1、 首先我们应该让孩子说会倾听，了解不同声音的来源，这样他才知道是谁在和他说话，分辨不同声音的意义。

2、 模仿是孩子学习语言的重要方式，在孩子学习模仿的过程中，家长需要进行配合，才能加深还对语言的理解和应用能力。

3、 构音器官的协调性、完整性这对于语言的输出是十分重要的，只有发音器官肌肉能够分毫不差协调到位才能发出清晰、流畅的声音。

4、 专注力对于语言的学习也十分重要，只有孩子能够专注的听和看，才能专注于语言的学习和模仿。

5、“轮换”是两个人或是多人参与一个活动或谈话的一种交流方式，当一个人表达完想法或是完成某些动作之后，就会停下来等待对方说话或是做出反应。
 
6、概念的建立是需要孩子通过各感觉器官对周围的人和事物进行逐步认识，再进一步存储到大脑中，然后在重复的环境下引导孩子做出反应。 阳光语言学校的老师指出，语言发育障碍的孩子与普通孩子的语言发展顺序基本上都是一致的，都有一个循序渐进的过程，面对特殊的孩子，需要家长给予更多的关爱，他们才能获得与常人一样的语言能力。