多动症孩子什么样？主要表现为由注意力障碍而引发的认知功能缺陷，有注意力不集中、抑制力不足、多动冲动、情绪状态不稳定、无法控制自己等，继而影响患病儿童的智力水平、学习能力、活动能力、理解能力、执行能力的发展，直接导致大部分患病儿童的各项能力普遍低于平均水平。
 
（1）注意力分散，或关注力不集中的问题；
（2）感觉统合能力不畅、手眼不协调的问题；
（3）逻辑思维不连贯、空间思维难搭建的问题；
（4）服从指令、执行指令能力不足的问题。
 
注意力缺陷多动障碍被认为是儿童成长阶段较为常见且易受到忽视的认知障碍疾病，患儿由于注意力缺陷而引发的功能障碍，会进一步影响患儿的认知能力和行为能力，其主要症状表现有注意力分散、情绪状态不稳定、过度活动、易怒冲动等，伴随有学习困难、刻板行为等。其中，ADHD 患儿最高频次出现的问题症状有“易被外来刺激分散注意力”、“在座位上时常手脚多动”和“常常表现得非常忙碌
 
形成的主要原因被认为是由于遗传基因和不当教育方式的影响，而遗传基因被认为是首要影响因素。患儿先天的体质问题、父母精神方面的遗传类疾病等都会不同程度影响儿童的生长发育，造成其认知能力和行为能力上的缺陷。而不当的教育手段和方式也会严重影响儿童的身心发育，父母错误的采用行为暴力或言语暴力的方式进行家庭教育，容易造成儿童神经紧绷、惊惶不安，以至于需要通过注意力转移或封闭来压抑负面情绪[13]；或者父母因为忙于工作而对孩子疏于亲近和管教，容易造成儿童心理发展不健全、冲动自我，也会进一步造成儿童行为异常，注意力不集中等问题的产生。
 
感觉统合训练对多动症儿童提高感觉统合功能是至关重要的，儿童的注意力、记忆力、思维和逻辑推理、平衡协调能力都必须进行信息统合，感觉统合训练正是通过了解多动症儿童的情况，明确的确定其在感觉失调上的问题，所制定的一对一的训练计划，通过该训练在家长、老师的配合下加强皮肤与各种直观刺激的接触，使大脑神经系统与身体建立起协调的关系，来多方面改善多动症儿童存在的问题。
除了感觉统合，对多动症孩子来说，还要根据其特点和心理特征，制定合适行为干预方案，进行综合性干预引导，才能更好的解决多动症孩子的多种问题。

了解跟多多动症问题，建议阅读——阳光语言矫正学校