你知道聋儿的语言康复最大难题是什么吗？很多家长反映，聋儿不习惯佩戴助听器，十分冲动且不听指令，注意力只能维持几十秒，情绪经常失控，一不如意就大喊大叫。正因为这些特殊行为和情绪干扰，导致聋儿家庭语训难以展开。所以家长最大的需求，就是为聋儿找到一个好的语言康复机构，来提高语言康复训练质量。
 
好的聋儿语言康复机构，首先要具备基本的语言康复技术，比如听觉感知训练，听觉分辨训练，听力语言模仿，语言符号理解和认知，口语交流训练等等。其次要懂得如何处理聋儿的情绪异常和社会性适应能力差等问题。
 
为什么需要关注聋儿的情绪问题？
作为聋儿语言康复机构，我们从大量的案例中得到经验，聋儿因为听力和语言的障碍，经常会感到不被理解，不被关注，同时在表达自己的需求和情感方面会遇到更多困难和误解，所以聋儿的情绪会有些过于敏感，经常出现情绪波动、易怒等过激表现，这会给接下来的语言康复训练带来很大的干扰。所以，好的聋儿语言康复机构一定会想办法提前解决这个难题。
 
了解聋儿的情绪很重要
好的聋儿语言康复机构，会从情绪表达、情绪理解和情绪管理3个方面进行安抚和引导，解决聋儿的心理和行为难题。
 
聋儿对情绪认知的能力比正常孩子低，这与其沟通能力低下有很高的关联性。早期干预帮助听障儿童能够通过听觉理解语言，加强沟通能力，缩小与健听儿童的差距。尽管如此，父母过度保护和主导地位，或者同伴和教师对他们的态度都有可能造成其情绪障碍，进而影响其听觉言语康复效果。0-3岁听障儿童的情绪主要表现为对陌生环境和陌生人的态度、对自己物品的态度、与父母的互动、在游戏中对玩具的态度,以及教师和父母交谈时的态度等。所以，阳光语言老师会通过有意识地观察聋儿，了解其表达情绪的方式，以及是否能够理解他人的情绪状态，能否控制自己的情绪等等。
 
如何帮助聋儿克服情绪难题？
再好的聋儿语言康复机构也需要家长和老师共同配合，运用各种观察和引导手段，找出聋儿易于接受的方式，逐步探索他们的内心世界，打破隔阂。逐步建立信任和沟通关系，利用聋儿喜闻乐见的方式找到沟通交流方式，循序渐进的开展语言康复训练。让孩子出现情绪波动时，家长和老师要默契配合，共同努力安抚和疏导，不要轻易对孩子发脾气，注意使用多种灵活的游戏方式，来引导他们把情绪和注意力回归到语言训练本身。同时家长在家里也要多注意培养孩子的性格和品质，鼓励他们用于克服困难的决心。
 
所以，家长如何寻找好的聋儿语言康复机构，不仅仅要看他们的语言康复技术，更要考察他们能否解决聋儿的情绪异常难题。这对后期的语言康复训练尤为关键。
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