上一期讲过聋儿语训的构音功能问题，接下来说说语言培训机构都非常重视的呼吸训练。为什么聋儿需要呼吸训练？
现在好多语言矫正教师和家长在教聋儿说话时，重点都放在让聋儿看口形，认字，单纯地练习呼气、吸气，练舌操，反而忽略了把练气与发声和说话结合起来，没有让聋儿在发音和说话中学会言语呼吸。结果聋儿虽然会说话了，但说出来的话软弱无力，节奏混乱，在不应该断句的地方出现停顿，很多音节的尾韵发不清，说明这些聋儿并没有真正学会和掌握用言语呼吸来发音、说话的方法。这也是绝大多数语言培训机构常犯的错误，甚至还有些家长把聋儿说好话的希望，寄托在为他配一只既能放大又能听得清的好的助听器上，从根本上忽视了对聋儿的语言训练特别是言语呼吸训练，所以很多聋儿说话不自然，达不到理想效果。
 
呼吸训练的重要性不言而喻，但对聋儿来说，我们要意识到"言语呼吸与自然呼吸的区别。所有人说话是需要气息支撑即言语呼吸的。人的呼吸方式主要有胸式、腹式和胸腹式呼吸三种。在正常状态时，呼吸是自然的、均衡的，是自动完成的。但在开口说话时，自然的呼吸是不够的，在说话时自然的呼吸不能满足有声语言对气息的要求。据有关资料介绍，人的自然呼吸量为500毫升左右，说话时约为1000到1500毫升。歌唱时，需要的呼吸量更高。
实际上，人的说话过程是首先吸入足够的气息，然后在呼气和吸气交替进行的过程中完成的。而呼气和吸气的过程也是一个控制气息的过程，聋儿只有在呼、吸气的过程中学会控制气息，才有助于他的发声和说话，这才是语言培训机构应该掌握的重点，也是所有聋儿家长应该学会技巧。
 
从某种意义上说，呼吸是聋儿语言康复的基础，所有语音都是在大脑指挥下、气息与发音器官相互作用、共同运动的结果。气息是声音产生的动力，而气息则需要有强有力的言语呼吸支持，才能产生推动发音器官中的发声体发出理想声音的力量，所以说到底是言语呼吸决定着声音的效果。
 
所以，聋儿想要学会说话，除了要借助助听设备补偿或部分补偿聋儿的听力损失外，更主要的是要让聋儿的发音器官发出正确的语音，而发出正确的语音，最根本的就是要有强有力的气息，所以言语呼吸就构成了聋儿语言康复的基础。没有强有力的言语呼吸，真正的语言康复就无从谈起。
 
从语音清晰度的需求看，言语呼吸也非常重要，每个发音过程是听觉系统、呼吸系统、发声系统在大脑中枢神经统一指挥下，协调活动的过程。由于聋儿从听觉系统进入大脑的信息受到阻碍，呼吸系统在参与发音过程中的作用受到削弱，不能为正确发音提供强有力的气息，导致气息在冲击声带和在口腔中的运动力量薄弱，气息动力不足，造成聋儿发出的声音软弱无力、含混不清，或者发出的是直而尖的假声，加上唇齿舌及口腔的配合不当，聋儿根本无法像正常人一样把话说好。
 
所以，作为语言培训机构在为聋儿进行语言训练时，一定要用正确的言语呼吸为发音器官提供充足的动力，帮助聋儿克服假声，发出清晰、准确、响亮语音。