听障儿童刚刚配戴助听设备时，经历并不愉快。很多孩子第一次开机的时候，都会大哭不止，尤其是配电人工耳蜗的孩子，会显得非常不适应。
作为阳光语言的康复老师，提醒家长，一定要想办法让孩子养成佩戴助听器或人工耳蜗的习惯，这不是想戴就戴，想摘就摘的问题。“没有听力，就没有语言”这句话不是夸大其词，很多孩子明明佩戴助听器的年龄很小，但是语言康复却并不像我们想象那样“一帆风顺”，有些发音不准，有的反应迟钝，还有的理解困难。
这都是因为早期没有重视听觉经验，听觉感知所致，明明十几万的耳蜗都做了，却因为一个不好的习惯，导致助听器没有100%发挥其作用，是在是令人可惜。
 
为什么孩子刚佩戴助听器会不适应？
人工耳蜗就是用电刺激的方式，让孩子重新获得听力的一个电子装置。因为孩子比较小，受到这种电刺激，会有点不习惯。也就是说，孩子会在开机的那一瞬间，孩子会受到两种刺激，一个是从未听过的声音，另一个是来自电极的刺激。相对于人工耳蜗来说，助听器的刺激就稍显的温和一些，只是声音的刺激而已。
很多家长经常问，开机调试过了，孩子对声音感觉也正常了，但是后期就是不愿意佩戴，多戴一会都不行。我们非常清楚这一点，在阳光语言矫正学校的听障孩子都有这个问题，具体原因如下：
 
1、习惯的问题。
就如同，有的人习惯侧卧着睡眠，换个姿势就不舒服，睡不着觉。助听器怎么说也是一个外部设备，第一次佩戴时，就如同刚刚镶上的假牙，新佩戴的眼镜一样，不舒服，不习惯，这些都是正常表现。
2、声音的疲劳
对正常人来说，如果你经常处于一种噪音之下，一定会感到头昏脑涨，情绪烦躁。这是噪音对大脑的一种过度刺激，引起颅内皮层的不适反应。
对聋儿来说，失去听力的那段时间，他们大脑对声音的刺激感应是空白的，突然听到外界的声音后，大脑接收外部声音的能力是有限的，这不是他们听不听得懂的问题，而是对声音的一种承受能力。当孩子感到耳内嘈杂，不舒服，情绪烦躁的时候，说明他们已经对声音感到疲劳了。
因此，阳光语言专家会非常谨慎的提醒大家，初次配电助听器的孩子，一定要循序渐进，恢复听觉感知应先从熟悉，安静的家庭环境开始。切忌不要带孩子去大街上，游乐场去体验。
3、生活体验
人工耳蜗也好，助听器也罢，作为精密的电子仪器设备，是需要精心呵护的，防潮，防湿，防摔，防震等等，都是日常维护的常识，作为宝宝正处于生性活泼好动的年纪，佩戴助听设备确实带来了诸多不便，比如洗头，洗澡，游戏，社交等等，当孩子整玩的高兴时，由于父母担心碰到助听器，阻止孩子，约束孩子，进而会给孩子带来一种“累赘”的体验。因此好多孩子因为这个理由也不喜欢佩戴助听器。

给家长几个建议，帮助孩子养成佩戴助听器的习惯
1、家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。
2、初戴时间不易过长：聋儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。
3、助听设备是学习的工具，要抓紧时间，进行语言训练，家长可以学习一些机构常用的听觉口语训练法，在家里及早开展语言康复。
4、日常生活中，和孩子的沟通交流时，要逐渐转变为以声音为主的交流方式。
最后，阳光语言老师提醒各位家长，补偿听力只是聋儿康复的第一步，以重建听力为基础，抓紧时间，以围绕语言为核心进行综合能力训练才是重中之重。