对于聋儿语言康复历程，那种心酸，煎熬的滋味，平常人是很难理解的。只有经历过的家长，才能真的感同身受。
 
妈妈：孩子是在家里镇上的医院生的，医院没有新生儿听力筛查，当时也没有听说过这种检查。再说，前面还有两个女儿，都健健康康的，当时根本不会想到听力障碍这回事。
 
９个多月的时候，我发现她还不会咿咿呀呀，不会发出一些巴巴巴这样的声音，拍手也不会回头，我就怀疑是不是耳朵有什么问题，就去市级医院检查，耳声发射检查结果不好，我们不死心，怕是医院检查有误，就千里迢迢赶到省城大医院，确诊为重度感音神经性耳聋，当时我觉得整个天都塌了，怎么会这样呢，脑子一片空白，心里很害怕，整个人都是懵的，不知道该怎么办。
 
当时配助听器的时候，就自己在网上搜索，查到了一个比较知名的牌子的助听器。当时想着那个牌子挺有名的，就直接去那个公司配助听器了，几个月之后，培训机构老师告诉我孩子戴助听器效果不行，跟其她家长交流才知道，要去正规医院配助听器，前后走了一年多的弯路！时间也耽误了！
 
来中心之后，让我觉得宝宝特别有进步、给我最大的惊喜并不是她能喊爸爸妈妈，而是她能够主动告诉我学校里发生的事情。记得第一次也是印象最深刻的一次，她回来告诉我，今天老师奖励她一朵小红花，因为她今天表现的特别棒。当时我特别开心，因为孩子能够开始主动的进行交流了。
有一次我感冒了，她给用手背给我试体温，我很惊讶，问跟谁学的？孩子连说带比划，说是老师教的，在干预训练课上，老师经常牵着孩子的手，到处摸到处看。
 
老师最近批评我了，说我没有按照她们的计划做家庭辅导。这一点确实怪我。我太急了，有时候着急了会吼她，比如一个句子我说了十几遍，她还是不能模仿出来，我就特别着急，忍不住就会打手心，打完又很后悔伤心。老师说，教一个听觉不灵敏，认知落后的聋儿，你用教普通孩子的方式是行不通的。“上下左右、中午晚上、白天夜晚······”这些抽象的概念对她来说还太难。这些都需要孩子拥有线索分析能力之后的训练内容。
 
半年一晃就过去了，孩子的进步真的非常大。问的问题越来越多，而且是主动提问，就像充满电的小话匣子，脑子里很多问号。我给孩子的回答，她基本上都能听懂，听懂后特别开心。孩子总是跟我说机构里发生的事情，比如有一次，孩子问我，来了一个嘴唇裂开的小朋友，为啥和她的嘴巴不一样？我知道肯定是机构来了唇腭裂小学员。
 
记得刚配助听器那会，宝宝什么都不会说，也听的不好，只能听见声音，不能听清声音，你跟她说什么根本不会得到回应，喊她的名字特别特别大声，她也只是会抬头看你一眼，没有其她反应，感觉就像是活在自己的世界里面一样。那段时间我整夜整夜的失眠，常常半夜就起床。那个时候感觉整个世界都是灰暗的，除了孩子，其她所有事情都与我无关，把自己封
闭在一个狭小的空间里，与世隔绝，恍恍惚惚、混混洸沌。

现在孩子会说一些了，跟正常小朋友的差距也缩小了一些，心情就稍微放松了一些宽慰了一些，这一路走来，看到孩子一点一滴的变化，心情真的缓和了很多。