众所周知，聋儿康复训练最大的难题，就是要解决听觉障碍带来的损失，有听觉理解，听觉辨别，听觉感知等等，今天为大家分享一个很容易被忽略的细节——听觉注意力。
为什么说听觉注意力很重要？熟悉听觉口语训练法的家长都知道，在帮助聋儿进行语言训练时，孩子经常走神，听不懂，这让本就贫瘠的理解能力雪上加霜。所以我们有必要进行听觉注意力方面的干预。
 
注意力是所有人（包括聋儿）获取知识的前提，对于聋儿来说，助听器补偿的只是物理听觉，只解决了听到，听得清的问题。不会解决听觉感知的问题。因此，我们要有意识地培养聋儿孩子的注意力。聋儿的注意力差，控制力差，听不懂老师的指导，无法完成有效信息的输入，会影响训练效果。相反，良好注意力的培养是聋儿开发大脑，掌握知识。
如何在语言训练过程中培养聋儿的注意力呢？
丰富的表情和姿势语言，可以吸引聋儿的注意力。家长可以通过场景活动或游戏激发聋儿的兴趣，提高他们的注意力，从兴趣入手培养他们的注意力。训练方式要灵活多样，学习内容要难度适当，明确活动目的，帮助聋儿自觉集中注意力。
注意力不集中的原因
1.生理原因-助听辅具是否合适？助听辅具调整是否到位？
2.病理原因-轻度脑损伤.脑内递质.代谢异常。
3.环境原因——老师讲课时的状态是否吸引孩子？老师讲课时注意到孩子在听吗？如果聋儿注意力不集中，老师应该如何引导？
培养注意力的技巧
1、从兴趣入手，培养注意力
兴趣是产生和保持注意力的动力。如果想让聋儿有稳定的注意力，一定要从他们感兴趣的东西开始。比如悦耳的声音，色彩艳丽的图片，形象生动的表情等等。另外还可以用聋儿喜欢的食物。比如饼干、水果等。利用这些来吸引他们的注意力，并进行相应的主题教学。从听觉、视觉上加强感官刺激，激发他们的学习兴趣，自然集中注意力。
2、发展自觉集中注意力
被动的注意力很难保持长久，且很容易感到疲劳，自觉注意力才是聋儿需要发展的主要能力。家长可以让聋儿进行分类活动时，让他们把苹果放在苹果上.香蕉.土豆.白菜分类，苹果.香蕉放在水果篮里，土豆，土豆.卷心菜放在蔬菜篮子里，分类正确的聋儿可以得到奖励。孩子为了获得奖励，孩子们有意识地关注的动机，在活动过程中有意识地.有目的地集中注意力，尽快完成分类任务，有意识地用意志保持对分类活动的关注。
3、训练项目要难度适当
面对难度较大的学习内容，聋儿很容易表现出退缩、逃避的态度。对难以理解的训练指令，聋儿不感兴趣就不能吸引他的注意；如果内容太简单，太容易掌握了，聋儿也会觉得无聊，也不能有效地继续关注。因此，要选择难度适中的内容。
 
在聋儿专注力训练的时候，一定要注意学习和理解齐头并进，完成训练项目不重要，掌握技能，理解知识才重要。
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