有家长问，我的孩子呢，四岁半了，已经植入耳蜗两年多了，进行了康复的训练，总体来说会表达，会交流，自从带上助听设备后，发现孩子很多不好的行为。因为耳蜗的原因，他总愿意把耳蜗摘下来，他说太吵了，他要摘下来。
不到半年时间，孩子说话就出现了问题，说话声调乖乖的，很多发音不准，表达的时候，有时候会掉字，有时候听的别人的话会有困难，感觉总是听不懂，或者反应慢半拍。
 
之所以孩子会出现明显的语言问题，听语言矫正机构专家分析一下原因：
 
第一、孩子不习惯佩戴耳蜗，经常摘下来，说明他带着这耳蜗可能有不舒服的状况，希望我们的家长呢，带着去耳蜗公司给他进行一个调试检测。
如果说是因为这些声音太大了或太吵了而影响孩子戴耳蜗的效果，那我觉得这个事情一定要早点解决，否则会影响听力补偿，如果听觉功能无法得到足够的补偿，那么在语言学习方面一定会遇到意想不到的困难。
第二个，佩戴助听器一定要早点养成习惯。很多孩子想戴就戴，想摘就摘，这个习惯非常不好，因为除了语言声音之外，所有外界的声音都对大脑产生刺激，这对听觉感知的恢复和发展，直观重要。如果听觉经验少，即使佩戴助听器后，孩子对语言声音的反馈也会出现迟钝，不灵敏的问题。
 
早期聋儿说话音调异常，发音不准，丢字落字，说话不完整等，都是普遍现象，这正是聋儿语言康复的要点。但对于大龄聋儿来说，尤其是补偿听力较晚的孩子，一定要注意他们的认知理解方面的差距。他对理解这句话的能力还没有完全的掌握，那就始终无法达到正常的交流和沟通。
 
家长一定要重视佩戴助听器的重要性，听得见声音不等于听得懂说话。孩子佩戴儿童助听器后需经过听觉感知、听觉分辨、听觉识别和听觉理解一系列的康复训练，使孩子能听得明白。而语言康复则更为复杂，这些均需要正规语训机构及学校的帮助。  
另外，孩子还小，等大一点再进行康复训练？家长要知道，听觉语言康复训练的最佳时期为2~5岁。错过黄金时期可能会导致孩子出现无法正常参与社会活动、学习能力降低、缺乏自信等各方面问题。
有些家长对聋儿过度保护，让孩子待在家里，这种做法大错特错，过度保护不但会影响康复训练效果，使学习到的东西与生活脱节。爱玩及好奇心是孩子的天性，让聋儿走出家门多接触自然和社会，好处很多。
 
最后，在很多语言矫正机构中可以看到，虽然聋儿成年后还可以训练说话，但是难度会随着年龄的增长而加大，因为此时很多口腔发音器官逐渐固化，这就意味着此时学习发音说话要比0～6岁学说话黄金时期的儿童多几倍努力。  

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