从聋儿自身讲，除了听的障碍外，主要是发音说话让人听不懂，无法与他人沟通，导致接受普通教育失败。所以，从语言矫正初期，我们就要考虑2个问题，第一如何让聋儿说话更清晰。第二如何让聋儿在交流中，听觉理解更敏捷。
 
聋儿还能不能把话说得准确响亮、清晰流利呢？回答是肯定的。经过科学的语言矫正训练，聋儿是能够把绝大多数话，说得清晰有力、让人听懂的。那么聋儿说不好话的问题在哪里呢？经过多年的语言训练实践，阳光语言老师认为聋儿说不好话的表现虽然不同，但其共性和主要原因是在说话过程中不会言语呼吸所致。
也就是说，大部分聋儿说不好话的原因，其共性和主要原因是发音说话不会控制气息所致。所以要解决聋儿把话说好的问题，应当从聋儿言语呼吸训练入手，在言语呼吸训练中引导和训练聋儿把话说得清晰、准确、响亮，为日后接受有声语言教育和进行正常言语交流打下基础。
 
聋儿在说话中表现出的含混不清，软弱无力，主要是不会言语呼吸，或者叫不会控制和运用气息。"　首先是底气不足，气息通过声带时的强度不够，到达口腔时已几乎丧尽，所以说出来的话，不够强劲有力，让人听不清楚；"　其次是不会换气，一句话不是一字一字的说，而是一口气就要说下来，导致前面的话音高，后边的话音低，而且由于气息的不足，使后边的话声母或韵母丢失严重，或发生声母错用，让人听不明白；"　第三是不会配合，气息到达口腔后，唇、齿、舌等各部分不会配合，发出的音直而短促，没有声调，让人听起来很不舒服。
 
从听觉角度看，"聋儿声音接收系统存在的问题，使聋儿不能全部地或全频段地接收语音信息，就一个单音来说也存在接收不全的问题，聋儿听到的话虽然经过助听器放大，但他感受到的声音由于他听力损失的存在，加上助听器的中介转换，并不能等同于我们发出的原声。我们觉得说话的声音已经很大了，在他听来可能觉得很小，我们听到的声音很完整，而他听到的并不完整，所以他从听到的不够高的并且残缺的声音开始模仿发音，便不会用很强的气息来说话，更无法对听到的声音进行分辨。
聋儿由于听不到正常的声音，特别是听不到或听不清自己说话的声音，无法与正常的语言进行比较，不会运用言语校正系统，因而他就不知道自己说的话与听到的话是否一致，错在什么地方，所以他也无法对自己的语言进行自动纠正；"
 
由于听力障碍，聋儿的听觉器官同呼吸器官、发音器官之间那种天然的生理连动功能得不到有效的发挥，长期听不见，使大脑逐步失去对发声运动的参与、调整与控制，所以他不会掌握和控制自己的呼吸系统，更不会控制气息在发音和说话过程中的强弱、断续变化，达不到语言对气息控制的特殊要求，所以造成他在发音、说话最基础的言语呼吸要求上存在问题。因此从语言矫正的需求看，聋儿早期一定要进行大量的构音功能训练，尤其是呼吸系统方面急需得到改善。