先说答案，肯定会有影响。为什么？我们详细分析一下原因。语言和听力是一对密不可分的共生体，只要任何一方缺席，我们就失去了沟通交流的能力。
它们之间的关系，在生理学上称为语言的反馈机制。就像我们的眼睛和肌肉通过反馈来指导手的运动一样，我们先看到目标，然后眼睛把信息反馈给大脑，大脑加工信息后，指挥运动中枢发出指令，通过肌肉的牵动，你的手指才会做出各种精细动作。
 
言语交流同样也是一套精妙的语言反馈系统。这套系统时刻监听我们发出的每一个音，如果发现音调偏低，就会增加声带的张力；如果发现发音不准，就会及时调整相应的发音部位，直到满意为止。 
宝宝出生后因为特殊原因，听力受到损伤，可能会成为轻度听力障碍，只能有一只耳朵听到声音，或者两只耳朵只能听到部分声音。会不会对语言发育造成影响呢？
肯定会。一只耳朵听到声音，另一只耳朵听不到，不仅会出现声源定位不准，而且大脑听觉系统对信息处理也会失去平衡，他的听觉反馈会出现偏差。
如果两只耳朵只能听到部分声音，结果就会如前面所讲，孩子的语言反馈系统会出现错误，他只能监听自己能够听到的声音，听得不完整，他又怎么能做出正确的反馈呢！所以你会发现听力障碍的孩子也会出现发音不准，说话含糊，语句语法错误等等。
 
预防轻度听力障碍，早期观察什么？
根据不同年龄段的孩子对不同强度的声音做出各种反应，我们总结了一些经验，分享给大家。
 
1、观察孩子对声音的反应
新生儿期：虽然新生儿对声音的反应可能不明显，但可以通过一些刺激来观察，如用柔和的声音或摇铃在耳边轻摇，观察孩子是否有眨眼、身体抖动等反射性动作。
婴儿期（0-1岁）：随着月龄的增长，孩子对声音的反应应逐渐增强。例如，2个月龄的孩子对声音应有初步反应，3月龄以上的孩子听到声音可以追声，6个月左右的孩子对亲人的声音开始敏感，8个月到9个月的孩子对自己的名字会有应答，9个月以上到12个月，宝宝会听从简单指令。
2、观察孩子的语言发育
发音能力：观察孩子是否能够清晰地发音，是否能够模仿简单的声音。如果孩子在发音上存在困难，可能是听力问题的信号。
理解能力：注意孩子是否能够理解简单的指令，如“拿过来”、“放下”等。如果孩子对这些指令反应迟钝或无法理解，可能是听力障碍的表现。
3、观察孩子的行为表现
寻求重复：与孩子交谈时，注意孩子是否经常要求重复说话，这可能是因为他们没有听清楚或理解对方的话。
音量控制：观察孩子在看电视或听收音机时是否将音量开得很大，这可能是因为他们需要更大的音量才能听清楚。
读唇习惯：注意孩子与人交谈时是否有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋人特有的一种“读唇”的表现。
 
提醒大家，发现轻度听力损伤后，家长马上要做2件事。1、想办法延缓听力衰退，或者及早补偿听力损失。2、很多听力损伤是渐进性的，且不可逆的，我们一定要抓住机会做语言和沟通方面的早期干预。这样的话，将来补偿听力后，孩子的语言康复会变得容易得多。