有的家长反映孩子说话鼻音重，最开始以为是孩子有鼻炎去医院检查却正常，但是就是说话有鼻音。当孩子出现这种情况时，阳光语言学校的老师建议可以试试这些语言矫正方法。

1、 鼻音练习
指导孩子闭口用鼻子发长、短、快、慢、轻、重的音，这些音都是会用到an、en、ang、eng、ing这些鼻音的，每次训练时间为三分钟。

2、发音练习：
指导孩子张口大声发出a——、u——的长音。为增加训练的趣味性，家长可以同时伸出大拇指，一边伸一边发a——然后引导孩子缓慢伸出拇指与你的对上，当用力对碰的时候还可以加重发音，这种方式可以练习腹部发音。

3、肺活量训练
可以陪着孩子一边跑一边引导他发出a——i——u——的长音，也可以通过儿歌训练的方式来进行，例如：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、a——ti。

阳光语言学校提醒家长需要注意的是，"p、t、h"都属于气音，发音需要有气流的通过，在进行这项训练时可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，以此感受气流的变化。
 
4、口腔练习
对口腔外进行肌肉按摩五分钟，例如：揉捏脸颊、唇部上下、下颚等。在语言矫正过程中，口腔练习是每天都需要坚持做的，时间的长短可以根据孩子的配合情况来，也可以每天采用少量多次的方法。

在进行发音训练时，如果是先发声母，再发韵母，然后将两个音连贯起来发出，这对于一个一个孩子来说是有训练难度的，所以需要我们耐心的引导孩子多做练习，这样才能帮助其掌握当中的要领。

5、语言认知
学习语言之前，孩子应该要对语言有正确的认知。例如在对话交往过程中，彼此握手相互问好，一种语言的启动表达：我想……我要……。此时家长也可以通过每次孩子的需求来进行训练，例如：在孩子想吃东西，玩玩具或是想外出的时候，就一定要引导他说：我想吃饼干，我要玩小熊这样才能促进他们的语言发育。
 

6、语言的组织
语言的学习过程是以模仿为主，当我们专注的教孩子去模仿语言的时候，孩子就能够学会正确的发音和语法。所以我们首先要确保句子的完整性，即一句话中要包括“主谓宾”，例如：我喝水。