发育迟缓的概念太大了，从诊断和评估上就需要多科室参与会诊，需要评估和检查的项目也非常多，基本上包含了幼儿发育的几个主要方向，比如体格发育迟缓，精神发育迟缓，智力发育迟缓，语言发育迟缓，运动发育迟缓等等。

当孩子出现，大运动、精细动作、语言理解与表达、认知、个人、社会、日常生活及活动等发育度中存在2个及以上发育、发展维度的显著落后，即可被诊断为——【全面发育迟缓】。
早期干预的基本原则包括早期，强调家庭内关系的重要性，个体化干预，以社会适应能力为重点，培养各种能力全面发展，多学科、多系统合作。
康复角色分工：
医疗诊断、发育评估和护理服 务，在内容上，除了对儿童发育水平进行评估外， 还应评估儿童及其家庭中存在的资源优势、发展 需求以及评价监测过程中接受支持和服务的恰当 性、合理性。
医疗机构直接的早期干预服务，包 括躯体治疗、言语和语言疗法、作业疗法、物理疗 法、特殊指令、家庭教育和咨询。也可提供其他服 务，如辅助技术、营养指导和听力服务等。
个性化家庭干预包括：
儿童目前发展水平（功能和技能）的陈述，家 庭的关注点、优先顺序和资源，主要预期结果、将 要提供的具体早期干预服务、确定负责实施该计 划的协调员、过渡到幼儿园的程序。尤其要重视父母 的言传身教，并采用示范、模仿、录像、动画片等形 式促进儿童的社会学习
对0～3岁婴幼儿的干预，此期婴幼儿感知觉、运动、注意和记忆、思维和想象、言语以及社会-情绪都处于快速发展阶段，因此，需要从这些方面入手，对DD儿童进行感知觉、运动、认知、言语、社交、行为、情绪调节、生活自理等各方面干预。
早期干预方法一定要有侧重点，比如有的以语言为核心，有的以认知发展为中心，想自闭症孩子可能要以社交能力为中心。对于全面发育迟缓的孩子来说，一定要为其制定一个个性化的、综合性的康复方案，兼顾其所有发育障碍的康复需求。训练防范一定要保证很强的科学性、趣味性、连贯性 和可操作性。
这些方法要最大可能的提供脑发育刺激、运动技能、语言发展、认知能力、生活自理和社会交往等 6 个领域的训练。
每个领域安排各种具体的训练内容，每项内容包括适合的发育年龄、目标、具体步骤和方法。 形式上可采用结构化教学安排进行认知训练，要重视游戏活动、玩具、图书故事和日常生活的核心 地位，在家庭、社区、康复机构、早教中心这些场合进行，但要突出家庭和父母的作用。

了解更多发育迟缓问题——语言矫正中心