在阳光语言做语言康复师近十年，我有项重要的工作，就是每周和家长做情况沟通，了解孩子家庭日常的概况。
作为家长，每周都有一个明确的目标，就是了解孩子的训练情况，还有下一步康复训练计划。而老师则需要给出明确的解答和家庭指导建议。家长按照指导回家去护理孩子，直到他们完成语言康复。
 
随着人们生活水平的提高，育儿观念的转变，越来越多家长提高了发育障碍的预防意识。比如：说话晚，说话吐字不清，主动语言少，不喜欢表达等语言发育问题。比如：到了相应的月龄还不会爬，不会走等等身体发育问题等等。
 
当然，还有一些家长是带着困惑而来，比如不知道孩子的目前的语言发育是不是正常的，总觉得比同龄人差一些，有的能说但不喜欢说，有的兴趣单一怀疑是自闭症。有的注意力不集中，总是不能保持正常语言沟通等等。
 
为了解答家长的这些疑惑，作为一个专业的语言障碍矫正机构老师，我们不仅要精通语言病理学，还有掌握其他各种育儿常识，从养育方式到教育方法等都要涉猎，才能为家长提供更精确，易懂的解答。
说到语言病理学，对大部分家长来说是比较陌生的。很多人从来没有深入了解过儿童语言发育问题。只有发现孩子出现语言发育障碍之后，才会主动去了解它。本质上讲，语言病理学属于医学康复范畴，想要真正了解需要一定的专业门槛，这确实让很多家长感到心有余而力不足。
 
其实，家长并不需要太过焦虑，把专业的事情交给专业的人去做，才是明智选择。一个儿科医生用8年时间，才走到临床的第一步，有些人用一生去研究自闭症，也未必能得到想要的结果。如果家长反复纠结，只相信自己，那么孩子的康复问题就会被耽搁，明明可以短时间内解决的语言障碍问题，就此白白浪费了康复时机。
 
在孩子的语言康复问题上，家长一定要清楚自己的角色，家长是抚养和看护的主要责任人，为孩子提供健康的生活方式，保障孩子的营养、运动、心理发展等方面。在遇到病理方面的难题时，需要求助医学专业的帮助，比如语言矫正机构、医生、心理咨询师、语言康复师等等。同时，家长也要学会一些家庭康复的小技巧，为孩子的康复提供更多家庭辅导。
 
需要注意的是，家长是语言障碍的第一吹哨人，一定要掌握一些语言障碍预防常识，比如孩子过了18个月还不开口讲话，对父母的呼唤没有反应，总是哭闹哄不停，对声音听觉反馈不灵敏等等。一定要对这些异常行为，提高警惕，带着孩子、带着疑问去做个全面的检查。
 
如何抚养一个语言障碍孩子？父母一定要做出改变，因为孩子不是孤立的个体，他生活在的家庭环境中，家人的生活习惯、健康意识都会对孩子造成潜移默化的影响。一定要从语言发展的角度出发，为孩子打造一个有利于语言康复的家庭环境。比如多和孩子说话、交流，多陪伴孩子做游戏，多引导孩子开展阅读等等。
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