阳光语言的专家指出，在孩子的语言训练过程中，如果孩子已经能够说出单个的字和两个字的词语，但是有不会表达三个字的词时，家长就可以按照我们分享的这个方法来训练孩子，试试孩子能否学会三个字的词语。
 
首先，针对孩子语言发育水平落后于同龄人的情况，我们要对孩子的语言干预训练确定出思路。在为孩子进行语言康复训练的时候，可以在教导孩子的过程中结合动词卡片，以此来达到对孩子语言能力进行训练的目的，从而帮助孩子的语言得到发育。

其次，在语言康复训练方面，阳光语言的专家则建议使用讲授法，在训练活动开始前，应该提前将要用于训练的动词卡片、道具以及孩子喜欢的玩具或其他奖品等准备好。目标就是要引导孩子说出动词卡片上的三字词语。

另外，在进行训练的过程中，家长或老师可利用孩子喜欢的玩具或是其他物品导入课程。例如：拿着小汽车对孩子说“这个小小汽车真是太漂亮了！还可以自己开动起来！（家长或老师控制小汽车）”，通过这样的方式引起孩子的兴趣。当孩子开始关注到我们的行为之后，我们再说：“来和我一起赛车好不好？”

然后将提前准备的动词卡片、玩具等与教学有关的物品拿出来，对孩子说：“看，小汽车准备要出发了，你准备好了吗？”再引导孩子说“小汽车”。阳光语言的专家提醒只要孩子有想要表达的欲望，我们就可以积极地给予强化（夸赞、奖励孩子等），一定要毫不吝啬的鼓励孩子。
 
当孩子掌握了“小汽车”这个三字词的时候，我们接下来再继续学习下一个三字词，用同样的方法来出示卡片和玩教具，然后引导孩子仿说。当孩子努力完成表达之后，我们一定要鼓励孩子：“说得真棒！”

最后，我们就是通过这样的一种语言康复训练方式来带孩子进行反复的三字词训练，直到孩子能够充分掌握所训练的三字词表达。此外，作为训练的延伸，阳光语言的专家建议家长还可以在生活中的自然情景中，也采用这样的方式进行训练，从而帮助孩子提高对语言的理解和应用能力。