试想结束一天的忙碌工作后，回到家孩子天真无邪的一声“妈妈”“爸爸”，瞬间就可以融化父母的心。可是如果孩子两岁了，还不会说话，而是经常发出“嗯嗯嗯”的声音，对学说话也没有太大的兴趣，那么家长就该提高警惕了，语言康复训练一定要及时跟上，避免儿童语言发育障碍!

语言是我们人类社会自古以来就有的特定符号系统，是重要的思想输出方式和人际交往工具。语言能力发展的好坏是体现儿童发育水平的重要组成标志。语言障碍和语音障碍是儿童期较为常见的发育障碍。据统计2岁儿童语言迟缓的发生率约为15%。

一旦孩子出现语音及语言障碍，那么就会对孩子将来的阅读、写作、学业和社交能力带来一定影响。根据阳光语言学校的专家多年来在语言康复训练方面的工作经验来看，3岁儿童的语言能力，就能预测到孩子在小学三年级时的阅读能力，而小学三年级时的阅读能力好坏，则与其将来的学习成就、就业情况以及社会贡献能力有关，因此儿童语言康复训练对其发展具有重要意义。

阳光语言学校的专家指出儿童语言发育会遵循一定的规律，我们将其语言发育阶段分为：语前阶段、单词阶段、短语阶段、句子阶段以及叙事阶段。语言发育异常的孩子，通常从1岁开始会有以下表现：

1、幼儿1岁的时候还是不能讲出具有真正有意义的第一个词。例如：“妈妈”“爸爸”“要”。

2、两岁的幼儿所掌握的单词还不足50个，也许只会说出几个简单的词语。不会将两个词语组成短句，例如：“妈妈抱”“吃饼干”。

3、三岁的幼儿还不会说出包含三个词语的简单句子。例如：“爸爸开车车” “妈妈冲牛奶”。

阳光语言学校的专家表示，导致儿童语言发育迟缓的原因有很多，例如：听力障碍、智力低下、语言环境不良、孤独症、环境因素等。不同因素导致的语言发育迟缓，其语言康复训练方法也不同，所以当孩子的语言迟迟没有按照预期水平那样发展的时候，家长就应当及时行动起来，确定是因为什么原因导致的语言发育障碍，及时干预，及时康复。