当别人家的孩子能说会道，灵活表达的时候，家长的内心是高兴的，可是看到自己家的孩子迟迟不开口说话，说话听不懂，发音不清楚、口吃的时候，家长的那种焦急的心情可想而知。有的家长也会感到疑惑，明明父母说话都是正常的，为什么自己的孩子就成了语言障碍呢？跟着阳光语言的老师了解这些，有助于孩子语言康复训练开展得更顺利。

在阳光语言，我们的老师听的最多的问题就是：“老师，到底是什么原因造成孩子语言出问题的呢？”

作为家长，他们很难理解为什么一个健康的孩子“突然”就变得不会说话，说不好话了呢？其实，究其原因孩子的语言障碍就在家庭和语言的发展过程当中。

1、语言储备期和语言模仿期引导不足
1岁以前都可以作为孩子的语言储备期，这是儿童语言发展阶段的第一个重要时期。虽然1岁以前他们还无法表达，但是通过每天听到父母的声音就会建立起语言信息，从父母的语言当中收集声母、韵母、鼻音、塞音并存储到大脑中，但是此时他们还不会进行系统性的整理。从语言储备到语言模仿孩子的语言发展速度会随着年龄增长而逐渐加快，能收录的字音也会逐渐增多。长句、语法结构和高级词汇也逐渐能够连接起来，形成能够与大人交流的能力。但也正因如此，他们无法分辨语言的好坏，当过度模仿的时候就会形成错误的发音和语言习惯，最终出现语言障碍。例如：孩子经常跟口吃的人接触，久而久之也会形成口吃，这时候就需要进行语言康复训练了。

2、遗漏了隐蔽性的生理缺陷
如果身边没有语言障碍的人，或是没有关注过这方面的信息，那么大部分人都会对语言障碍的看法表示不解，就像盲人摸象一样。认为口吃就是语言障碍，认为语言发育迟缓就是语言障碍，实际上语言障碍除了语言发育迟缓和口吃之外还包括很多，只是这两种比较典型而已。其他的语言障碍还包括听力语言障碍、构音障碍、唇腭裂语言障碍、自闭症语言障碍等等。 其中，自闭症、隐性腭裂、听力损伤都具有一定的隐蔽性，如果家长平时没有注意观察，那么就会出现孩子“莫名奇妙”语言障碍的疑惑。