听力对于我们人来说是非常重要的，只有健康的听力才能帮助我们获取外界信息，并传入到大脑当中，被加工之后通过语言或者是文字的方式表现出来。所以听力和语言有着不可分割的紧密联系，当一个孩子听力受到损伤之后，在为其进行语言矫正干预的时候，听力训练是恢复健康语言能力的必经阶段。

那么我们应该通过语言矫正干预来帮助孩子恢复健康的听力呢？

听力损伤的孩子首先要通过佩戴听力补偿设备来弥补听力不足的问题，然后就可以进行听力训练了，具体需要经历以下机构步骤。
 
一、听力指令训练
如果是对1-3岁的孩子进行训练，那么就可以从一些简单的指令做起，例如：坐下、起立、向前走、向后走等，在具体操作的时候，家长可以先在一旁进行相应动作的示范，来帮助孩子成功完成指令。

如果是对3岁以上的孩子进行训练，那么则可以根据年龄及实际情况来提升难度。例如：根据指令来让孩子做出相反的动作。家长说“坐下”孩子就要“起立”，家长说举左手，孩子就要举右手，通过这样的方式来训练孩子的听力以及反应能力。

这种语言矫正方式需要孩子保持注意力集中，所以既可锻炼孩子的专注力，还可以锻炼孩子的听觉、动作协调能力。
 
二、听觉记忆训练
针对1-3岁的孩子来开展听觉记忆训练，那么可先从简单的延时传话开始，例如：让孩子5分钟之后再打开电视看动画片。如果是3岁以上的孩子，则可以给孩子讲故事，并让孩子保持注意力认真听，故事重复几遍之后，就引导孩子复述故事内容，从而锻炼孩子的专注力以及语言表达能力。

三、听觉辨别训练
在给1-3岁的孩子进行听觉辨别训练的时候，家长可以给孩子播放不同的声音素材，并提供与之对应的声音卡片，让孩子通过听声选对应卡片。如果是年龄大于三岁的孩子，那么则可以准备可发出不同声音的物品，让孩子来分辨是什么发出的声音。或者是从不同位置来发出声音，让孩子背对着声源，然后让孩子指出发声的方向。

当孩子的听力恢复之后，那么我们就可以进行正式的语言矫正了。在此，我们也要提醒家长，对于听力损伤的孩子来说，语言康复是一个较为漫长的过程，所以家长一定要保持耐心，多鼓励孩子，帮助孩子提升自信，这对孩子的语言发育会起到良好的促进作用。