有家长会问，我家孩子语言迟缓，在家给他进行语言康复训练已经快半年了，怎么还是没有什么改善呢？面对这个问题，阳光语言的老师也与这位家长进行了电话沟通，最后总结出来是为什么了。

1、训练时间不稳定
孩子的语言发育迟缓不是一天两天就形成的，而是在日积月累下形成的，所以我们给孩子进行语言干预的动机是好的，但是也需要注意方法。有的家长因为工作忙，再加上压力大，下班了之后就想放松一下。给孩子做语言训练也是根据情况来，有时候能连着做几天，有的时候却好几天不做。那孩子好不容易培养起来的一些语言学习兴趣，经过几天的冷却之后又回到了原点，于是训练又要从头开始。

2、语言康复训练内容不固定
关于儿童语言的发育都会有一个规律可循，即便孩子的语言发育迟缓或是有其他的语言发育障碍，在进行干预的时候也会按照正常规律来进行。大部分家长对语言训练都是缺乏系统专业知识的，所以在选择训练内容的时候都是随机安排，没有固定的方式。例如：今天教孩子说词语，孩子没学会呢，明天就开始教句子。

3、学不会就跳下一个环节
学习本身就是一个从简单到难的过程，有的家长在给孩子进行语言康复训练的时候就会忽略这一点。比如：今天给孩子教了舌根音的发音，孩子还没掌握技巧呢，家长就觉得声音发不好那就先不学了，先教点别的吧。当再次遇到发舌根音的语言学习内容的时候，就又会因为同样的理由给跳过。

4、给孩子过大的学习压力
一些心急的家长知道语言发育迟缓对孩子不好，所以在给他进行语言康复训练的时候也会比较急功近利，恨不得孩子今天训练完明天就能流利的唱歌、背古诗了。所以在给孩子训练的时候就想让孩子多学点，填鸭式的教学方式对于一样普通人来说都是有压力的，更何况还是一个语言发育迟缓的孩子。当孩子感受到家长的压力与期望的时候，他们就会更加逃避现实，变得不愿意说话。
综上所述，在进行完干预训练之后，孩子的语言如果没有按照预期发展，那么家长就应该想办法寻求专业机构的帮助。