如果你不深入了解聋儿语训，没见过真正的专业听障训练，那么你看到老师口型夸张的样子，一定会感到奇怪。
聋儿语训中有一个非常重要的训练项目叫“看话”，指的就是看口型学发音。在阳光语言矫正学校里，有很多聋儿都会“看话”，一般的口型都可以读出来，有了助听器的配合，完全可以慢慢的进行交流。
 
虽然听觉方面不灵敏，但是聋儿可以通过讲话者口唇的变化来理解很多词义，这种读唇的能力，对一些有残余听力的孩子来说，是一种非常好的辅助手段。在大脑和视觉高度集中的配合下，他们能很快的掌握口语发音。
     
为什么聋儿能看话？其实口语就是是读唇术的核心，拼音发音时的口型变化足够人眼辨别其中的差别。很多失去听力的聋儿，会把视觉注意力发挥到极致，通过努力，有些孩子就能掌握这种神奇的“看话”能力。
肉眼最容易看懂的发音有：元音a，嘴唇自然张开。元音o，嘴唇并拢成圆形。元音i，嘴角微开，唇部扁平。元音u，嘴唇撅起，并拢圆。辅音b，双唇接触立即打开。辅音m，双唇用力紧闭，缓缓打开。你看看，这些发音的动作都有规律可循。
如果在聋儿的语训中，我们忽视了“看话”的能力，只是给聋儿做语言听力练习，那孩子基本上听了个寂寞，啥都听不懂，也无法准确模仿。通过看话的技能，聋儿能够获得那方面进步呢？1、知觉效能。包括快速感觉声音和鉴别语音声音的能力，从说话者唇部动作获得信息的能力，视觉的敏锐度，注意力集中的速度；2、综合能力。包括鉴别词汇、句子和信息要点的能力；3、灵活性。包括信息、推测和鉴别的能力。         
 
利用唇读是发展聋儿语言的一种有效手段，如果家长在家训练，应该注意几点：1、环境要适宜，尤其是光线要充足，家长必须站在明处；2、角度要适宜，儿童与家长基本处于同一高度，不仅要让孩子看到口唇动作，最好能够看到舌位等。3、口形要适当，要正确、清晰可辨，但切忌不要过分夸张。4、家长要直视孩子，不能分散注意力。5、讲话速度要适当放慢，要让孩子看清全部动作过程。6、家长不要忽视了表情管理，一定要和语言内容表达一致。
另外，聋儿在着口形时，一般都观察家长的表情以帮助理解其义，所以，家长要一边展示，一边观察聋儿的表情，如果孩子不懂，那就要耐心的多次展示。
当聋儿根据看口型学会发音时，一定要注意控制孩子说话的节奏和次序，孩子的语速开始稍慢，逐渐加快至正常；  说话时注意语言复现次数，一定要让孩子将口型与实物、动作、思维联系起来。
当孩子的看话能力得到提升后，还可以用录音设备和镜子，让孩子自己观察自己的口型进行对比练习。用镜子去检验，用录音去验证，否则，空说舌位口形是不行的。聋儿的语训其实比较复杂，阳光语言老师还有很多不外传的技巧，比如摸话，通过聋儿触觉感知发音的长度，音调的强度，通过对气流和声带的震动去体会语气等等。
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