在上二篇文章里，我们介绍了聋儿构音训练中关于舌部运动的各项技巧。现在，我们将注意力转向同样重要的另一部分——唇部练习。唇部的运动对于发音来说至关重要，特别是对于那些依赖双唇动作来形成的声音。接下来，我们要深入了解两个具体的唇部练习：噘嘴和咧嘴。
 
首先是噘嘴练习，这个活动的主要目的是培养聋儿自然活动双唇的能力，这对于发出清晰的双唇音是不可或缺的。要进行这个活动，孩子需要将双唇自然闭拢，然后向前突出，仿佛在噘嘴。这个动作看似简单，但对于聋儿来说可能需要一些时间来掌握。在训练过程中，家长的角色非常关键。家长应该先做示范，让孩子用手触摸到自己噘起的双唇，以便孩子能够感受到正确的动作和肌肉的使用。当轮到孩子尝试时，如果孩子的双唇力度不够，家长可以轻轻地帮助调整双唇的位置，让孩子的注意力集中在唇部的运动上。这种互动不仅有助于孩子理解动作的目的，还能够增强家长与孩子之间的亲密关系。然而，需要注意的是，这个练习只是一系列唇舌操的辅助性练习之一，应该在轻松愉快的环境中随时进行，而不是作为一种强制的任务。
 
在进行这项训练时，可能会遇到一些问题，如孩子的唇部力量不足或者无法自然地噘起双唇。此外，有些孩子可能在模仿动作时会表现出不受控制的情况，例如不能跟随节奏或者展现出不灵活的唇部动作。为了解决这些问题，家长需要耐心地引导孩子，并且提供持续的反馈和支持。
观察和反馈是训练过程中不可或缺的一部分。通过观察孩子的表现，家长可以了解孩子是否已经能够熟练、自然地进行练习，并且知道每个动作的名称。对于那些基本能够完成训练但是唇部力量较弱的孩子，家长应继续鼓励和指导。而那些能够模仿但还不能完全按要求完成训练的孩子，则需要更多的练习和引导。至于那些还不能跟着家长学习的孩子，家长可能需要从更加基础的步骤开始教学。
 
接下来是咧嘴练习，其目的是培养聋儿的双唇能柔和地向两侧自然拉动的能力。这看似简单的动作实际上对于发出某些音素，如I、Z、C、S等，有着重大的影响。进行这个活动时，孩子需要将双唇自然闭合，然后将嘴角向两侧拉开，露出上下牙齿，之后自然恢复原状。为了更好地帮助孩子理解和模仿这个动作，家长可以使用小镜子让孩子观察自己的动作，并可以用双手示意双唇向两侧拉。对于唇部活动能力稍差的孩子，家长还可以用拇指和食指轻轻引导双唇的动作。 
如同噘嘴练习一样，咧嘴练习也可能面临一些挑战。有的孩子可能没有足够的力量将双唇向两侧拉动，或者他们的双唇活动范围有限，无法自如地闭合和拉开。在这些情况下，家长需要提供额外的支持和鼓励，帮助孩子克服困难。

无论是噘嘴还是咧嘴练习，都需要家长的耐心、创造性和对孩子的深厚爱意。通过这些训练，我们不仅能够帮助聋儿提高他们的语言能力，还能够增强他们的自信心和与他人交流的能力。只要我们持之以恒，不断地鼓励和引导，就能够帮助这些孩子们在语言沟通的道路上越走越远。