性格外向的孩子天生善于交际，而一些性格内向腼腆的孩子在与人交往时，往往会表现得被动。我们经常会听到一些家长吐槽，说自己家孩子喜欢学习，也喜欢上学，但是出去外面时就变得很内向，很难才会交到朋友。阳光语言专家提醒，家长应该警惕孩子出现社交障碍，这是自闭症谱系障碍的一种核心症状表现，同时也是阻碍自闭症儿童融入普通人群、走向社会的最大障碍。在我们看来，所有的干预、语言康复训练的终极目标都是为了帮助孩子提升自理能力，改善孩子的社交障碍问题，使孩子能够适应社会生活。

当发现孩子不喜欢外出，不喜欢与人交流，哪怕是与家人交流都表现出抗拒的时候，家长就应该注意尽早干预了，这并非是单纯的性格内向应该有的表现。

接下来，阳光语言专家来给家长分享几个可以加入到语言康复训练中的社交游戏，家长可以作为训练参考。

社交序列游戏是指通过游戏的方式来引导孩子模仿日常的社交惠东，让孩子通过游戏的方式融入到社交圈中。逐渐帮助孩子摆脱对于社交的恐惧心理，改善自闭症儿童社交障碍，为其提高社交技能的重要手段。这种社交训练游戏，不仅需要孩子参与其中，老师或是家长也需要参与进来，成为游戏中的成员，在游戏中引导孩子获得社交技能。

阳光语言专家需要提醒的是，在语言康复训练课程中加入社交游戏虽然有一定效果，但是在某些情况下，也许孩子对游戏不感兴趣，或者是参加完游戏训练之后会产生强烈的挫败感，觉得自己不能成功，也许还会对游戏产生排斥心理。因此，在进行游戏训练的时候，家长不能随便拿起一个游戏就进行训练，而是应该选择能够吸引孩子注意力，孩子愿意参与的游戏来进行训练。

适合低年龄段孩子社会性游戏技能训练包括：操作物品的技巧、与人和物的接触、遵从简单的游戏规则（例如排队等候、轮候）、参与假扮游戏、接电话游戏、医生与病人的模仿游戏等。另外，还可以在游戏中加入一些能够让孩子独立完成任务的游戏。

在阳光语言专家看来，游戏是促使自闭症儿童能够更好的进入语言康复训练的状态，尽快的帮助他们恢复正常的生活，所以在选择游戏的时候应该从儿童的兴趣出发。