遇到孩子说话晚怎么办？读绘本确实是一种高效的语言引导方法，但是很多家长使用不当，看不到孩子的进步。接下来，阳光语言老师为您提供几种正确的读绘本技巧。家长坚持下去，不但能让说话晚的宝宝快速开口讲话，还能进一步提高理解和认知。
 
1、让宝宝带着问题，去读绘本。
我们都知道，带着问题去阅读，效率最高。对于说话晚的孩子来说，更应该提前做好准备，让他们的大脑里带着问号，带着疑问去阅读。比如阅读一开始让孩子根据书的封面和图画预测故事内容，阅读过程中不断通过启发性问题让孩子猜测故事下一步的发展，这不仅可以抓住孩子的注意力，增加参与感，还可以发展孩子的想象力与表达能力。这对说话晚的孩子帮助很大。
 
具体操作时，家长可以引导孩子多观察图画，根据图画猜测故事，发掘孩子所欠缺的观察力与想象力。这种阅读引导的方式，对说话晚的孩子比较有效。通过词汇的使用、词汇水平和句子结构等方面提高语言综合能力。
 
2、说话晚的孩子通常都缺乏主动性语言，尤其是表达能力落后。所以家长要多使用开放性语言引导，以“谁”、“什么时候”、“什么”、“最后怎么了”取代“是不是”、“对不对”等封闭性提问。语言发育迟缓的孩子通过回答，逐渐认识到故事的结构，图片的含义，词汇的匹配意义等。通过故事中的人物、时间、地点、发生、情节发展、结果等问题，提升理解和认知。 
 
3、说话晚的孩子都缺乏阅读兴趣，表达意愿不强烈。所以，在阅读过程中，家长一定要激发语言发育迟缓的孩子的表达欲望，让孩子就某一个特定的问题或事件来谈自己的想法与感受，或者鼓励孩子说说自己对故事的感受和理解。不必局限于书本内容，让孩子天马行空的去想象，更有利于锻炼孩子的语言能力。
 
4、说话晚的孩子记忆力差，怎么办？在阅读结束后，一定要鼓励语孩子复盘，进行回忆和总结。让孩子多发表读后感，不要忘记给予鼓励和赞扬。如果孩子表达错误，家长也不要给予纠正和批评，而是采取灵活的方式进行引导，更不要对错误给予过多的评价。因为说话晚的孩子更需要自由表达，更需要宣泄自己的情感。
 
在开放性提问中，说话晚的孩子由于缺乏生活经验和认知经验，所以家长的提问要多结合孩子的实际能力。从简单的问题开始，逐渐延展深入。比如“这个图片宝宝见过吗？”“宝宝看看这个图片是什么？”“宝宝知不知道这个故事讲的是什么？”这种循序渐进、逐层深入的提问方式对孩子来说，才符合康复训练规律。
最后，当说话晚的孩子学会理解和表达后，家长就要注意根据故事的丰富情节，设计更多互动了。比如让孩子根据故事里的情节进行表演，组织角色对话等等。这些可以锻炼他们的语言组织能力与表达能力，进而不断提高儿童的说话长度。
 
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