孩子说话晚，词汇量少，家长应该怎么办？别着急，本文阳光语言的小编就来教宝妈们如何利用亲子阅读来进行语言康复训练。

1、引导孩子带着问题阅读

带着问题去阅读学习效率会相对提高，尤其是对于一些说话比较晚的孩子，如果我们能用问题引导的方式启发他们的思维，让他们带着问题在故事中寻找答案，猜测故事情节的发展，不但可以使孩子的注意力保持集中，还能增加与孩子的互动性，启发他们的想象，以及语言表达能力。
 
在进行亲子阅读时，家长可以引导孩子去观察绘本中的图画，根据图画提供的线索去猜测故事的发展，开发孩子的观察力与想象力。通过这种阅读引导的方式，帮助孩子逐渐累计词汇量，掌握句子结构，提升孩子的语言综合能力。

2、语言发育迟缓的孩子通常都缺乏主动性的语言，尤其是在表达能力方面明显落后同龄孩子的发育说。所以在利用阅读方式进行语言康复训练时，家长可以多使用开放性的语言来引导孩子。例如：“是谁？”、“什么时候？”、“做了什么？”、“最后结果怎么了？”等，用这些提问来取代“是不是？”、“对不对？”这些封闭性的问题。当孩子开始思考，通过提问来回答问题时，就说明他们已经逐渐认识到了故事的结构、图片的含义，词汇语义与图片的匹配等。同时还提升了他们对时间、地点、人物、实践等方面的认知理解。
 
3、语言发育迟缓的孩子通常都缺乏阅读兴趣，也没有强烈的表达意愿。所以，在阅读的时候，家长应该要想办法引导孩子主动表达，让孩子能够参与其中对某个问题、事件来谈自己的想法和感受。当然，我们这么做的目的是要引导孩子来表达，所以在孩子说的时候我们可以不局限与故事本身的内容，可以让孩子天马行空自由的发挥语言能力。

4、语言发育迟缓的孩子相抵会弱一些，所以在进行完阅读语言康复训练之后，家长应该鼓励孩子将刚才阅读过的故事内容进行回忆和总结。让孩子说出来故事里发生了什么，从中有什么启示。无论孩子说对了多少，家长都不要吝啬，应该多给孩子鼓励和表扬，让他们有自信。如果孩子说错了也没关系，等孩子说完自后我们再进行矫正，而不是中途打断孩子。