每个孩子的发育都包括5大能区，比如语言发育，运动发育，体格发育，精神发育，社会性发育等。当孩子同时存在2个以上的能区发展落后时，意味着存在全面发育迟缓的风险，早期的康复非常重要，下面分享一些语言矫正机构常用的训练策略。
  
如果孩子存在语言和运动发育迟缓，那么一定要做以下五类训练。如果孩子表达的过程中存在着发音吐字不清晰，整个语句表达不够连贯。以下的五类训练是你每天必须带孩子要进行的训练内容。
第一项就是一定要给孩子进行触觉训练。因为触觉训练啊会给孩子建立良好的感觉通路，为信息的传递做一个大的准备。
第二要给孩子提供丰富的语言环境，一定要引导孩子从字到词到句子的简单表述。语言环境重点在于交流。
第三要注重孩子的气息以及口唇部的训练。说话是要耗气力的，也就是说需要肺活量做支撑，同时呢还需要舌头具备灵巧性。我们的口唇的封闭性啊相对完好，家长可以多让孩子做些跑跳类的。  或者说呀让孩子多练习吹气球。
第四就是一定要给孩子做前庭项目，最好的方式就是让孩子多荡秋千、跑跳和翻滚。
第五项内容就是一定要让孩子多做大脑双侧分化的训练项目，对于孩子脑功能的分化，目的只有一个，就是让他的语言功能区能做到专职化和联合化项目最好的就是引导孩子大量的去爬行。手膝爬、手足爬、匍匐爬三种爬行变换着形式引导孩子去做。
 
如果各位家长能把上面五类内功，每天在家带着孩子坚持去做，半个小时以上，就能在较短的时间内得到一个较大的提升和改善。
如果孩子存在语言和认知方面的落后，那么我们一定要以语言为核心，重点进行认知方面的开发和引导。
首先我们要看孩子的构音器官有没有障碍。孩子的嘴唇能不能圆唇，展唇，抿唇，孩子的舌头能不能往前伸，往后缩。 
向上舔、向下舔。 孩子的下颌能不能前伸、后缩，能不能够自如的大开口。 
 
如果孩子的这些口腔部位不够灵活，也不够有力量，我们首先要给他进行开音训练，也可以同时给孩子进行相关的认知理解训练。因为认知是表达的基础，而认知的基础一定是词汇量的增加。我们可以带着孩子去指认人物、玩具、食物、古代类和地点，识别动词、吃饭、刷牙、穿衣、洗澡、吃喝、站、坐、拿等等。形容词有干的、湿的、冷的、热的、高的、矮的、胖的瘦。空间词汇上下里外前后。数量词汇一到十的数字，点数乘数报总数，按数取物时间只会白天、晚上、上午、下午、昨天、今天、明天。
自我意识词汇包括人称代词，你我他情绪情感词汇，包括开心、害怕、生气、疼痛、怕痒等。逻辑词汇包括有没有、会怎样等等。
我们孩子学习词汇没有一定的先后顺序。如果孩子已经掌握了动词，我们就可以帮助孩子去发展短语。从短语到句子，从简单句到复杂句，再到看图说话、对话、传话、阅读、书写等等的能力发展。 
我们孩子语言发育慢了，他们学习的快慢是有所区别的。妈妈们别焦虑，跟着语言矫正机构做家庭干预，系统性的提升孩子的语言能力。相信未来的某一天，孩子所有语言学习的量会形成一个质的飞跃。

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