其实大部分的自闭症儿童在婴幼儿阶段就会有一些特征表现出来，只是由于家长经验不足，而且也不会轻易怀疑自己的孩子有自闭症，所以大部分自闭症的孩子都是在两岁左右的时候才会被诊断出来。

如果孩子被确认为自闭症，家长要怎么做才能帮助孩子康复呢？我想这是所有自闭症儿童家长都在思考的问题。众所周知，到目前为止帮助自闭症儿童语言康复的办法就是坚持科学的康复训练，除此之外，并没有其他更好的办法。
 
其实，在阳光语言学校的老师看来，自闭症儿童的康复教育分不同阶段，除了需要家长为孩子选择一家专业的康复机构，让孩子接受专业的康复训练之外，还需要根据不同孩子的性格特点来有针对性的制定康复训练计划。我们将这样的计划称之为“个别化训练”。

那么，什么是个别化训练呢？具体内容又是什么呢？个别化训练计划简单理解就是针对自闭症孩子对康复的确切需要而单独制定的语言康复计划。在国外一般会将一份计划分为1年，但是在我们国内的训练计划中，一般会以3个月为一个训练周期。
 
个别化训练计划的内容与传统的集体训练不同，主要是根据孩子在不同阶段的发育情况，进行因材施教，这样的训练计划更有针对性，就像是量体裁衣一样，目的就是为了帮助孩子在最快的时间内能够取得较好的训练成果。

另外，对于自闭症孩子来说，每一个小小的进步都具有非凡意义，是值得记录和鼓励的，家长应该不吝啬给孩子的鼓励，为他们加油，这样他们才能更快的走进我们的生活。
需要强调的是，大部分自闭症的训练都是一个相当漫长的过程。很多家长会觉得孩子只需要进行几个月，或者是1-2年的干预训练之后，就会语言康复，就可以像正常孩子那样去学校接受正常的教育。

但实际情况却是，自闭症并不是像其他语言障碍那样，经过几个周期的干预之后就会得到语言康复。大多数情况是，自闭症会伴随孩子一生。尽管如此，家长还是应该在孩子年龄尚小的时候，为他们进行干预训练，尽可能的使自闭症的症状减轻，让他们获得一些必要的生活自理能力和人际交往技能。