每个孩子都像是天上的星星那样璀璨，所以当他们表现得与众不同的时候，更需要我们的理解和包容。儿童自闭症在当今社会十分常见，但是只要及时采取语言矫正措施，且方法得当的话，那么孩子的情况就会有所改善甚至康复。本文，阳光语言学校的专家就来和大家分享几个自闭症儿童语言干预训练的四个阶段。

一、初级阶段
初级阶段多数是在半个月到一个月左右，其主要目的是建立起上课氛围，习惯上课时的状态，并且能够在安静的情绪下配合老师或家长完成一些简单的训练指令。所以该阶段主要以建立基本的学习行为为主，例如：听从指令，配合完成一些简单指令。这个阶段主要是建立基本学习行为，如听从指令和基本配合能力。对刚被确认为自闭症或是年龄在2岁左右的孩子进行语言矫正时，先要教会他们如何配合完成指令，并与我们建立关系，这样才能为以下三个阶段的训练做铺垫。

例如：教会孩子能够理解并完成“坐好了”“站起来”“过来”“抱抱”“挥手再见”等动作。同时，在这个阶段我们还可以教孩子玩一些简单的木制拼图，教会他们整理玩过的玩具。

二、中级阶段
该阶段的重点是基本学习能力的建立，其主要语言矫正内容包括：语言和言语表达、视觉训练、动作模仿能力、游戏和社交技能以及发音练习与矫正。而且这个阶段的训练非常重要，是要为后期的学习和预后发展打基础的，通常都需要在专业机构老师的引导下才能达到预想的康复效果。
 
三、高级阶段
这个阶段的语言矫正重点是提高孩子的学习品质和技能。在中级阶段的基础上，老师或是家长可以根据孩子的训练情况来逐渐增加训练难度和让孩子自主学习的技能。注意在训练的时候要将训练内容与孩子的兴趣、能力、生活环境相结合，让孩子在语言认知和理解方面能够有所提升，帮助他们掌握不同物品的功能、外形、类别等知识。同时还要注意让孩子用语言来进行日常交流。

四、学前阶段
这个阶段是帮助孩子获得生活能力，为将来参与社会活动以及学习预备技能的重要阶段。因此我们要帮助孩子减少依赖行为，使他们能够获得独立生活的基础。同时还可以在这个阶段教孩子认字、写字以及一些数学方面的知识。