每个唇腭裂的孩子都需要精心呵护，重新学会开口讲话，是整个唇腭裂残障群体的最大康复需求。唇腭裂孩子经过几次术后的康复后，就要有序的开展专业的语言康复训练，但是，语音训练前的检查一定不要错过。

唇腭裂概况
对于先天唇腭裂，民间又称狼咽或兔唇。在我国的发生率为0.18%，是一种发生在面部的先天性畸形。在我国新生儿严重畸形的发生顺位中占第二位。唇腭裂畸形的危害并不只是其本身组织的异常与缺损,还会产生不同程度的心理障碍,尤其腭裂语音可能使孩子逐渐远离正常人群,继而产生无法融入社会的严重问题。
 
唇腭裂语言障碍矫正是一项严谨科学的系统工程，并非像“发音练习”那样简单易学。从制订矫正方案的技术要求层面来看，唇腭裂术后的功能评估至关重要。它决定着接下来语言矫正训练的方向和流程。
 
接下来，阳光语言矫正学校分享一下腭裂语言障碍矫正语音训练前检查的重要性：
 
唇腭裂严重影响腭裂孩子的进食和语音功能。当手术修复了腭部裂隙、弥补了腭咽处闭合不全的生理结构，初步完成了正常发音所需的生理条件。但是这种状态下，仅仅保证了发音器官的健全，未进行经语音矫正之前，孩子还不能发音准确，讲话流利。远远达不到正常说话的标准。几乎所有唇腭裂的孩子，都存在不同程度语音障碍，需进行系统的语音训练，才能回归社会正常生活，实现无障碍地与人沟通交流。
 
唇腭裂孩子使用什么样的语音训练方式，需要根据发音器官存在的问题来决定。需要经过语言矫正学校做系统的评估和检查。检查的项目比较多，除了考虑唇腭裂4个类型和严重程度，最重要的是检查腭咽闭合功能。除此之外，还需要对听力、智力、行为等方面进行评估。从而找到孩子发音异常的原因，对个体语音功能做出评估，为进行针对性语音训练治疗提供临床和理论依据。如此复杂的检查和评估，是为了区别不同个体，因人而异，做出一个相对全面、完整、严密、科学的教学方案，再根据这个教学方案，来分步实施，逐步展开进行教学。只有这样，才能取得理想的语音康复训练效果。
 
帮助唇腭裂孩子进行语言障碍矫正训练，恢复正常的语音功能，是阳光语言矫正学校20多年来倾心实践的暖心事业，大家全力做着为学员恢复功能、增进自信、温暖家庭的工作，倍感温馨。每当培训后的学员离开学校的时刻，我们都送上深深的祝福，希望曾经饱受语言障碍折磨的每一位学员，走上平坦的人生之路。
了解更多唇腭裂康复问题