在阳光语言学校接触的家长当中，有部分家长认为孩子在做完腭裂手术之后就不需要再做什么语言康复训练了，在家多教教就能恢复正常的语言表达能力。然而往往是事与愿违，即便家长已经很努力的在教孩子怎么说话、发音了，但是还是无法改变手术之前就养成的发音习惯问题。直到来到了我们机构咨询之后，才知道自己的训练方法是错误的。本文，我们就来给大家聊聊唇腭裂患儿术后的语言矫正原则及注意事项，具体内容见下文。

1、在腭裂术后语音训练原则上，应该以儿童伤口恢复的基础上，而且训练越早、年龄越小，语言矫正效果就会越明显，这是因为代偿性发音的习惯形成时间就较短，干预起来比较容易见效。

2、对腭裂儿童的家长语言训练老师应该给予很好的心理安慰，并为家长增强腭裂儿童，以增加他们对改善言语能力的信心，提前做好心理辅导，有助于接下来的训练。

3、腭裂儿童进行手术矫正之后，只是解剖条件得到改善，但是语言发音问题所涉及的内容则是语音学，所以应该在尽早获得良好的腭咽闭合功能，这样会更有利于儿童的口语交流。

4、为腭裂儿童进行术后语音训练应该遵循“音素—音节—词汇—短句—短文、会话”的语言矫正过程，而且训练内容也应该由易到难，循序渐进地进行。在进行构音训练时，最好应该在有专业系统的语音设备和隔音功能的录音室进行。需要注意对录音条件的参数要进行校，最好是保持一致，这样就可以采用语音频谱分析。

5、阳光语言老师提醒，还有一部分腭裂儿童可能还会同时伴有智力、听力、心理等方面的障碍，语言老师应该根据患儿的情况，及时添加与之相关的语言干预，以及认知心理的干预训练内容。

6、如果是年龄相对小的腭裂儿童，在进行矫正训练时可采用一些形象化可视的图片、玩具、图书、相册、仪器等，这样能充分的发挥他们的模仿力和观察力。

7、如果是年龄相对较大的腭裂术后患者，语言师应该要对他们保持尊重，获得他们的信任，这样才会提高矫正效果。

8、为腭裂儿童进行语言矫正其家长的作用也相当重要。只有家人不断的鼓励与帮助，才能使其提高构音错误的自我认识，以及错误构音的自我矫正，最终才能取得预想的结果。