阳光语言矫正专家指出，大部分存在发音障碍的孩子都会有发音不清、大舌头等问题，在进行语言评估测试时，有部分孩子能够正确的读字、词，但在对话时就会出现单音发音不准确的问题。对于这样的孩子应把语言康复训练的重点放在正音训练上，然后随着孩子对训练内容的掌握再逐渐过渡到练习字、词、词组、语句朗读上。在训练过程中，我们应该要求儿童在朗读和对话时，将语速降低，这样才能给出足够的时间让他们完成每个发音动作。

阳光语言矫正专家认为，当儿童在发音时表现出困难时，语言训练师首先应明确儿童的舌、唇、下颌以及软腭的获得范围、运动力量、运动速度、协调性和准确性等方面的语言康复训练已顺利完成，然后才能开始正音训练。

1、正音训练应该由易到难，具体要根据儿童个人具体情况来选择。在训练的时候可以准备一面镜子，让孩子照着镜子发音，这样可以观察自己的发音动作，出现错误时也能够及时纠正。如果是为成年人或是青少年进行语言康复训练，最好就是使用正常的语言交流，只要注意发音清晰即可，这样会更利于他们接受，在此阶段语音的建立比词的应用更重要。
 
首先，语言训练师要鼓励儿童观察示范的发音动作，练习发“b”音。
 
其次，在训练时应该将双唇紧闭，鼓腮，使口腔内气体压力升高，注意在发音的同时突然让气体从双唇爆破而出。
 
最后，可以多朗读一些由“b”音开头的绕口令。例如：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2、补偿技术
当发音器官的肌肉力量不足，或者是运动范围受到限制、运动协调不足时就会造成一些儿童无法正确发音，如果是这种情况，建议在语言康复训练时先让儿童学习发音补偿以便使语音接近正常，这样也能被他人听懂。

最后阳光语言矫正的专家认为，学会正确的发音并不难，但是需要家长和孩子的共同坚持，尤其是家长作为孩子的陪伴者，平时应该多注意为孩子提供好的语言环境，鼓励孩子多说话，相信坚持下去孩子总有一天会给我们带来惊喜。