在孩子的成长过程中他们的语言表达能力会逐渐加强，但有部分孩子却无法准确地表达自己的情感，这时我们就可以通过有趣的角色扮演来帮助他们学会表达，以此来帮助他们进行语言矫正，扩展他们对语言的感受范围。

其实，单纯地来看，游戏行为似乎和情绪感受没有任何关联，无论是堆沙堡、摆积木、商店、学校等都仅仅是游戏而已。但是，透过游戏表面继续探索，让他选择这个游戏的原因是他的内心驱动，因此游戏也是儿童内心情绪的表达。我们可通过游戏呈现出来的表面内容追溯到他真正的内心感受，例如，在医院游戏中，哪个玩偶是医生、哪个玩偶是病人，他们在接诊或是看病时会进行什么样的对话。

朗朗和妈妈在一起医生和病人的游戏

妈妈：“医生我的肚子感到不舒服！”

朗朗：“好的，让我来看看你是哪里不舒服。”

妈妈：“我今天早上起床后吃了一个冰淇淋，之后就感到肚子疼了”。

朗朗拿着听诊器在妈妈的肚子上仔细做检查，然后说道：“你肚子疼很有可能是因为吃了冰淇淋，着凉引起的，我给你开药，吃完药就好了”。

妈妈：“好的，谢谢医生了，除了吃药我还需要注意什么吗？
”
朗朗：“吃药后注意休息，别再吃凉的就可以了”

在这个游戏当中，妈妈当然也可以和孩子聊聊其他的有关的健康问题，例如小朋友应该怎样保护自己的牙齿，吃糖会对身体造成什么不良影响等。在孩子进行表达的时候，家长要认真倾听，并时不时地露出夸张的表情，并给予夸赞和肯定，让孩子感觉到他所表达的内容是正确的。

通过上述的游戏案例中我们不难看出，在给孩子进行语言矫正方面的学习训练中，这个过程其实并没有我们想象中的那么艰难，因为真正隐藏在孩子游戏中与情绪感受相关的主题并不多，甚至某些游戏主题会不断地重复发生。在训练过程中只要稍微仔细一些，并多加练习，家长就能够很轻易地从孩子的游戏中识别出这些主题。因为这些主题游戏通常都来自于我们现实生活中的经验，或孩子熟悉喜爱的动画片，以及故事书中看到的一些想法。​